Вклад участника
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 18:10, 8 апреля 2026 (разн. | история) (+166) Учебный проект Правила поведения в общественных местах (→Пример продукта проектной деятельности учащихся)
- 17:58, 8 апреля 2026 (разн. | история) (+45) Учебный проект Религиозные мотивы в сказках и мифах народов мира (→Другие документы)
- 17:57, 8 апреля 2026 (разн. | история) (+76) Учебный проект Религиозные мотивы в сказках и мифах народов мира (→Автор проекта)
- 17:56, 8 апреля 2026 (разн. | история) (+1026) Н Учебный проект Религиозные мотивы в сказках и мифах народов мира (Новая страница: «{{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}»)
- 17:54, 8 апреля 2026 (разн. | история) (+123) Проекты группы МРИК-25-1 (→Портфолио проектов) (текущая)
- 17:51, 8 апреля 2026 (разн. | история) (+128) Учебный проект Правила поведения в общественных местах (→Публикация преподавателя)
- 18:45, 6 апреля 2026 (разн. | история) (+11) Учебный проект Литература русского зарубежья (→Публикация преподавателя)
- 18:19, 6 апреля 2026 (разн. | история) (-57) Учебный проект Пушкин в Казахстане (→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся)
- 17:46, 6 апреля 2026 (разн. | история) (-16) Учебный проект Фразеологизмы в картинках: мемомизация и ИИ-анимация крылатых фраз (→Публикация преподавателя учащихся)
- 17:46, 6 апреля 2026 (разн. | история) (+72) Учебный проект Фразеологизмы в картинках: мемомизация и ИИ-анимация крылатых фраз
- 12:15, 4 апреля 2026 (разн. | история) (-7) Учебный проект Люблю, где случай есть, пороки пощипать:жанр басни в мировой литературе (→Полезные ресурсы)
- 19:41, 1 апреля 2026 (разн. | история) (+64) Результаты исследования участников проекта Феномен «Арзамасской школы» живописи в контексте православной культуры (→Авторы и участники проекта)
- 19:40, 1 апреля 2026 (разн. | история) (+490) Н Результаты исследования участников проекта Феномен «Арзамасской школы» живописи в контексте православной культуры (Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»)
- 19:39, 1 апреля 2026 (разн. | история) (-45) Учебный проект Феномен «Арзамасской школы» живописи в контексте православной культуры и иконописной традиции (→Пример продукта проектной деятельности учащихся)
- 19:06, 1 апреля 2026 (разн. | история) (+70) Результаты исследования участников проекта Фразеологизмы в речи (→Другие документы) (текущая)
- 19:05, 1 апреля 2026 (разн. | история) (+69) Результаты исследования участников проекта Фразеологизмы в речи (→Авторы и участники проекта)
- 18:59, 1 апреля 2026 (разн. | история) (+490) Н Результаты исследования участников проекта Фразеологизмы в речи (Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»)
- 18:52, 1 апреля 2026 (разн. | история) (+125) Учебный проект Фразеологизмы в речи (→Пример продукта проектной деятельности учащихся)
- 18:16, 1 апреля 2026 (разн. | история) (-16) Учебный проект Феномен «Арзамасской школы» живописи в контексте православной культуры и иконописной традиции (→Полезные ресурсы)
- 17:45, 1 апреля 2026 (разн. | история) (+138) Учебный проект Духовный концерт (→Публикация преподавателя)
- 17:31, 1 апреля 2026 (разн. | история) (+45) Учебный проект Феномен «Арзамасской школы» живописи в контексте православной культуры и иконописной традиции (→Другие документы)
- 17:23, 1 апреля 2026 (разн. | история) (+63) Учебный проект Феномен «Арзамасской школы» живописи в контексте православной культуры и иконописной традиции (→Автор проекта)
- 17:30, 31 марта 2026 (разн. | история) (+58) Результаты исследований обучающихся в проекте: Крестьянская реформа 1861 г., ее значение и последствия (→Результаты проведённого исследования)
- 19:26, 30 марта 2026 (разн. | история) (-230) Учебный проект Способы защиты российской банкноты (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) (текущая)
- 18:33, 30 марта 2026 (разн. | история) (-1) Учебный проект Митрофанушка вчера и сегодня: Генетика лени или системная ошибка воспитания? (→Публикация преподавателя)
- 18:13, 30 марта 2026 (разн. | история) (+28) Результаты исследования деятельности учащихся в проекте "Литература русского зарубежья" (→Другие документы)
- 18:13, 30 марта 2026 (разн. | история) (-18) Результаты исследования деятельности учащихся в проекте "Литература русского зарубежья" (→Авторы и участники проекта)
- 18:10, 30 марта 2026 (разн. | история) (+154) Результаты исследований обучающихся в проекте "Мертвые" или "живые"? Эволюция образов помещиков в поэме Н.В. Гоголя (→Другие документы)
- 18:08, 30 марта 2026 (разн. | история) (+77) Результаты исследований обучающихся в проекте Учебный проект Фразеологизмы в картинках: мемомизация и ИИ-анимация крылатых фраз (→Авторы и участники проекта)
- 18:08, 30 марта 2026 (разн. | история) (+28) Учебный проект Фразеологизмы в картинках: мемомизация и ИИ-анимация крылатых фраз (→Автор проекта)
- 18:05, 30 марта 2026 (разн. | история) (+110) Результаты исследований обучающихся в проекте "Мертвые" или "живые"? Эволюция образов помещиков в поэме Н.В. Гоголя (→Авторы и участники проекта)
- 17:56, 30 марта 2026 (разн. | история) (+490) Н Результаты исследования деятельности учащихся в проекте "Литература русского зарубежья" (Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»)
- 17:55, 30 марта 2026 (разн. | история) (-982) Учебный проект Литература русского зарубежья
- 17:54, 30 марта 2026 (разн. | история) (+490) Н Результаты исследования обучающихся в проекте Школа мечты (Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»)
- 17:53, 30 марта 2026 (разн. | история) (+113) Учебный проект Школа мечты (→Пример продукта проектной деятельности учащихся)
- 17:49, 30 марта 2026 (разн. | история) (+490) Н Результаты исследований обучающихся в проекте "Мертвые" или "живые"? Эволюция образов помещиков в поэме Н.В. Гоголя (Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»)
- 17:47, 30 марта 2026 (разн. | история) (-99) Учебный проект Нравственный выбор в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин": столкновение моральных принципов и ценностей героев (→Пример продукта проектной деятельности учащихся)
- 17:45, 30 марта 2026 (разн. | история) (+214) Учебный проект "Мертвые" или "живые"? Эволюция образов помещиков в поэме Н.В. Гоголя (→Пример продукта проектной деятельности учащихся)
- 17:37, 30 марта 2026 (разн. | история) (-59) Проекты группы МРКИ-25-1 (→Портфолио проектов) (текущая)
- 17:35, 30 марта 2026 (разн. | история) (0) м Учебный проект Школа мечты (Круподерова Елена Петровна переименовал страницу [[Учебный проект Нижний Новгород: от исторических мест до современных достопримечател…)
- 17:35, 30 марта 2026 (разн. | история) (+85) Н Учебный проект Нижний Новгород: от исторических мест до современных достопримечательностей (Круподерова Елена Петровна переименовал страницу [[Учебный проект Нижний Новгород: от исторических мест до современных достопримечател…) (текущая) (Метка: новое перенаправление)
- 17:31, 30 марта 2026 (разн. | история) (+118) Учебный проект Тема любви в произведении Булгакова "Мастер и Маргарита" (→Публикация преподавателя)
- 10:41, 28 марта 2026 (разн. | история) (-454) Учебный проект Проблема маленького человека в рассказах А.П. Чехова "Толстый и тонкий", "Смерть чиновника", "Хамелеон" (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) (текущая)
- 17:37, 26 марта 2026 (разн. | история) (+78) Проекты группы ИФОМ-25-1 (→Портфолио проектов)
- 17:36, 26 марта 2026 (разн. | история) (+79) Группа ИФОМ-25-1 (текущая)
- 17:16, 26 марта 2026 (разн. | история) (+79) Результаты исследований обучающихся в проекте Стратегия личного финансового планирования (→Авторы и участники проекта)
- 17:56, 25 марта 2026 (разн. | история) (+2) Учебный проект Правила поведения в общественных местах (→Полезные ресурсы)
- 17:19, 25 марта 2026 (разн. | история) (+28) Проекты группы МРИК-25-1 (→Портфолио проектов)
- 19:02, 24 марта 2026 (разн. | история) (+129) Результаты исследований обучающихся в проекте: Крестьянская реформа 1861 г., ее значение и последствия (→Другие документы)
- 19:01, 24 марта 2026 (разн. | история) (+120) Результаты исследований обучающихся в проекте: Крестьянская реформа 1861 г., ее значение и последствия (→Авторы и участники проекта)
(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)