Вклад участника
Материал из НГПУ им. К.Минина
(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 15:20, 27 января 2021 (разн. | история) . . (+176) . . Проекты студентов университета
- 17:33, 25 января 2021 (разн. | история) . . (+98) . . Н Группа МХО-20-1 (Новая страница: «#Мамонова Алёна»)
- 12:41, 20 января 2021 (разн. | история) . . (-1681) . . Участник:Салабаев Юрий (текущая)
- 18:28, 12 января 2021 (разн. | история) . . (-2) . . Участник:Поляков Сергей
- 18:17, 12 января 2021 (разн. | история) . . (+57) . . Группа МГО-20-1
- 18:16, 12 января 2021 (разн. | история) . . (-57) . . Участник:27yuliya
- 18:04, 12 января 2021 (разн. | история) . . (+81) . . Н Группа МГО-20-1 (Новая страница: «#Иванова Татьяна»)
- 18:30, 8 января 2021 (разн. | история) . . (+10) . . Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-20-1 (текущая)
- 09:36, 11 декабря 2020 (разн. | история) . . (-489) . . Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-15-1 декабрь 2020 (→Наши ссылки)
- 09:29, 11 декабря 2020 (разн. | история) . . (+111) . . Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-15-1 декабрь 2020 (→Наши ссылки)
- 13:49, 8 декабря 2020 (разн. | история) . . (+6) . . Участник:Мерджен Акмырадова (текущая)
- 10:41, 8 декабря 2020 (разн. | история) . . (+140) . . Учебный проект А.Ахматова. Женщина-творец (→Пример продукта проектной деятельности учащихся)
- 10:40, 8 декабря 2020 (разн. | история) . . (+56) . . Учебный проект А.Ахматова. Женщина-творец (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
- 12:33, 4 декабря 2020 (разн. | история) . . (+31) . . Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ ИСТ-20-1 (→Полезные ресурсы)
- 11:24, 4 декабря 2020 (разн. | история) . . (+48) . . Учебный проект Художественные особенности поэзии С. Есенина (→Полезные ресурсы)
- 08:51, 4 декабря 2020 (разн. | история) . . (0) . . Учебный проект Комическое и сатирическое в пьесе А.С.Грибоедова Горе от ума (→Публикация преподавателя)
- 17:35, 2 декабря 2020 (разн. | история) . . (+1) . . Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-20-1 (→Полезные ресурсы)
- 17:34, 2 декабря 2020 (разн. | история) . . (+303) . . Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-20-1 (→Полезные ресурсы)
- 17:28, 2 декабря 2020 (разн. | история) . . (+103) . . Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-20-1 (→Полезные ресурсы)
- 17:21, 2 декабря 2020 (разн. | история) . . (-332) . . Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-20-1 (→Социальный опрос на тему: "Тенденции развития информационного общества")
- 17:17, 2 декабря 2020 (разн. | история) . . (-99) . . Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-20-1
- 17:12, 2 декабря 2020 (разн. | история) . . (-893) . . Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-20-1 (→Критерии оценивания работы групп в проекте) (текущая)
- 14:27, 30 ноября 2020 (разн. | история) . . (-114) . . Учебный проект Куприн А.И. Гранатовый браслет - символ любви (→Автор проекта)
- 13:56, 30 ноября 2020 (разн. | история) . . (+232) . . Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-15-1 декабрь 2020 (→Портфолио проектов)
- 12:29, 30 ноября 2020 (разн. | история) . . (+1575) . . Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-15-1 декабрь 2020 (→Портфолио проектов)
- 12:28, 30 ноября 2020 (разн. | история) . . (-626) . . Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-15-1 декабрь 2020 (→Наши ссылки)
- 12:15, 30 ноября 2020 (разн. | история) . . (+5923) . . Н Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-15-1 декабрь 2020 (Новая страница: «=Организационные моменты= '''Даты проведения''' Декабрь 2020 года Группа РЛЗ-15-1 '''Препод…»)
- 12:14, 30 ноября 2020 (разн. | история) . . (+130) . . Проекты студентов университета
- 12:12, 30 ноября 2020 (разн. | история) . . (-2679) . . Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019 (→Примеры проектов) (текущая)
- 15:03, 27 ноября 2020 (разн. | история) . . (-97) . . Участник:Vasilenko
- 15:01, 27 ноября 2020 (разн. | история) . . (+78) . . Группа РЛЗ-15-1
- 15:00, 27 ноября 2020 (разн. | история) . . (+59) . . Участник:Дарья Ашихмина
- 14:47, 27 ноября 2020 (разн. | история) . . (+55) . . Участник:Ольга Хохлова
- 14:22, 27 ноября 2020 (разн. | история) . . (+115) . . Группа РЛЗ-15-1
- 14:21, 27 ноября 2020 (разн. | история) . . (+77) . . Н Группа РЛЗ-15-1 (Новая страница: «#Леонова Ксения»)
- 14:13, 27 ноября 2020 (разн. | история) . . (+157) . . Участник:Леонова Ксения
- 11:00, 24 ноября 2020 (разн. | история) . . (+140) . . Участник:Волкова София
- 08:49, 23 ноября 2020 (разн. | история) . . (0) . . Группа ПМ-19-1
- 10:43, 18 ноября 2020 (разн. | история) . . (+77) . . Н Группа ПДС-20-1 (Новая страница: «#Анютина Полина»)
- 10:38, 18 ноября 2020 (разн. | история) . . (-12) . . Участник:Дарья Денисова
- 14:58, 13 ноября 2020 (разн. | история) . . (+30) . . Группа ПМ-19-1
- 14:58, 13 ноября 2020 (разн. | история) . . (+39) . . Группа ПМ-19-1
- 14:57, 13 ноября 2020 (разн. | история) . . (+90) . . Группа ПМ-19-1
- 14:56, 13 ноября 2020 (разн. | история) . . (+42) . . Группа ПМ-19-1
- 14:56, 13 ноября 2020 (разн. | история) . . (+41) . . Группа ПМ-19-1
- 14:54, 13 ноября 2020 (разн. | история) . . (-331) . . Обсуждение участника:Dewijpslot3 (Полностью удалено содержимое страницы) (текущая)
- 19:44, 12 ноября 2020 (разн. | история) . . (+48) . . Результаты исследований обучающихся в проекте My lovely family (→Другие документы) (текущая)
- 19:44, 12 ноября 2020 (разн. | история) . . (+73) . . Результаты исследований обучающихся в проекте My lovely family (→Авторы и участники проекта)
- 19:43, 12 ноября 2020 (разн. | история) . . (+492) . . Н Результаты исследований обучающихся в проекте My lovely family (Новая страница: « {{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»)
- 19:43, 12 ноября 2020 (разн. | история) . . (+108) . . Учебный проект My lovely family (→Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)