Учебный проект ...Мой друг, Отчизне посвятим, Души прекрасные порывы... — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | ==О проекте== | ||
| + | {| border=0 style="width: 100%;" | ||
| + | |style="width: 28%;"|<p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Автор'''</p>[[Участник:Надежда Захарова| Надежда Захарова]]<p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Предмет''' Литература</p><p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Класс'''10</p>||<p style="text-align:center;font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Краткая аннотация'''</p> | ||
| + | <br clear="all"> | ||
| + | |} | ||
| − | == | + | ==Основа проекта== |
| − | [ | + | <p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Образовательные стандарты'''</p> |
| + | [http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/2365 ФГОС среднего (полного) общего образования] | ||
| − | = | + | <p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Планируемые результаты обучения''' </p> |
| − | + | '''''Личностные результаты''''' | |
| + | *российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн); | ||
| + | *готовность к служению Отечеству, его защите; | ||
| + | *сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире; | ||
| + | *сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; | ||
| + | *толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; | ||
| + | *навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности; | ||
| + | *нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей; | ||
| + | *готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; | ||
| + | *эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений. | ||
| − | + | '''''Метапредметные результаты''''' | |
| + | *умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; | ||
| + | *умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; | ||
| + | *умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; | ||
| + | *умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; | ||
| + | *владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; | ||
| + | *умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; | ||
| + | *формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий. | ||
| + | '''''Предметные результаты''''' | ||
| + | *сформированность понятий о нормах русского, родного (нерусского) литературного языка и применение знаний о них в речевой практике; | ||
| + | *владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью; | ||
| + | *владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации; | ||
| + | *владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров; | ||
| + | *знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы; | ||
| + | *сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского, родного (нерусского) языка; | ||
| + | *сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения; | ||
| + | *способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях; | ||
| + | *владение навыками анализа художественных произведений с учётом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания; | ||
| + | *сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы. | ||
| − | = | + | <p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Вопросы,направляющие проект'''</p> |
| − | = | + | <p style="font-size:110%;color:ForestGreen;">'''''Основопологающий вопрос'''''</p> |
| + | <p style="font-size:110%;color:ForestGreen;">'''''Проблемные вопросы'''''</p> | ||
| − | = | + | <p style="font-size:110%;color:ForestGreen;">'''''Учебные вопросы'''''</p> |
| + | ==План и инструменты оценивания== | ||
| + | <p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''График оценивания'''</p> | ||
| − | = | + | <p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''</p> |
| − | = | + | <p style="font-size:110%;color:ForestGreen;">'''''До начала работы над проектом'''''</p> |
| − | = | + | <p style="font-size:110%;color:ForestGreen;">'''''В ходе работы над проектом'''''</p> |
| − | = | + | <p style="font-size:110%;color:ForestGreen;">'''''После завершения работы над проектом'''''</p> |
| + | ==Примеры продуктов проектной деятельности== | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | <p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Публикация преподавателя'''</p> | ||
[[Изображение: Буклет Захарова НН 1 сторона.jpg|500 px]] | [[Изображение: Буклет Захарова НН 1 сторона.jpg|500 px]] | ||
[[Изображение: Буклет Захарова НН 2 сторона.jpg|500 px]] | [[Изображение: Буклет Захарова НН 2 сторона.jpg|500 px]] | ||
| − | == | + | '''Обучающие материалы''' |
| + | :[http://letopisi.org/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5_Wiki Как работать в Вики] | ||
| + | :[https://support.google.com/docs/answer/179740?hl=ru&topic=1360903 Справка по созданию рисунков в Google Drawings] | ||
| + | :[https://docs.google.com/presentation/d/1a7_5Op2anb_6pdXyNuRJL8SFNw67xTpmL_82ONnYXRg/edit#slide=id.g117cebd89_249 Инструкция по работе с Google-документами] | ||
| + | :[https://support.google.com/docs/topic/19431?hl=ru&ref_topic=2811776 Справка по созданию Google-презентаций] | ||
| + | :[http://shkola24.su/wp-content/files/instr.pdf Инструкция по созданию on-line доски с помощью сервиса wikiwall.ru] | ||
| + | :[https://docs.google.com/presentation/d/1kC9wvbU_MSsMmeDC16L1Lrmm7GdDV4IBc0nxBi0DUXA/present#slide=id.i0 Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса bubbl.us] | ||
| + | :[https://docs.google.com/presentation/d/1VDYpadcg7NqTyS9mqkXV0E89SebTbjuMC0KlM-SfHcQ/edit#slide=id.i0 Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса popplet.com] | ||
| + | :[http://www.slideshare.net/oksana_89/wwwmindmeistercom-12835297 Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса mindmeister .com] | ||
| + | :[http://rtwiki.iteach.ru/images/5/50/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE.pdf Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса mindomo.com] | ||
| + | :[https://docs.google.com/presentation/d/1brVvlFFN5h7EsvRJ9m0D3o8MUqoppMY2pdmPgHjDH0g/present#slide=id.i0 Обучающая презентация по созданию облака слов с помощью сервиса wordle.net] | ||
| + | :[http://www.youtube.com/watch?v=bV0enCFx_hA Видео-инструкция по созданию видео в программе Movie Maker] | ||
| − | == | + | ==Полезные ресурсы== |
| + | :[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово] | ||
| + | :[http://www.klassika.ru/ Классика.ру] | ||
| + | :[http://rupoem.ru/ Русская поэзия] | ||
| + | :[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии] | ||
| + | :[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"] | ||
| − | + | ==Проекты с аналогичной тематикой== | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == Проекты с аналогичной тематикой == | + | |
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%8C%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BD_%D0%BD%D0%B0%D1%88_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7! Учебный проект Друзья мои, прекрасен наш союз!] | [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%8C%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BD_%D0%BD%D0%B0%D1%88_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7! Учебный проект Друзья мои, прекрасен наш союз!] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-15 февраль-май 2016]] | ||
| − | |||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Версия 19:29, 14 марта 2016
Содержание
О проекте
Автор Надежда ЗахароваПредмет Литература Класс10 |
Краткая аннотация
|
Основа проекта
Образовательные стандарты
ФГОС среднего (полного) общего образования
Планируемые результаты обучения
Личностные результаты
- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
- готовность к служению Отечеству, его защите;
- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
- нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений.
Метапредметные результаты
- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
- формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
Предметные результаты
- сформированность понятий о нормах русского, родного (нерусского) литературного языка и применение знаний о них в речевой практике;
- владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
- владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации;
- владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;
- знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы;
- сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского, родного (нерусского) языка;
- сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
- способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях;
- владение навыками анализа художественных произведений с учётом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;
- сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
Вопросы,направляющие проект
Основопологающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План и инструменты оценивания
График оценивания
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала работы над проектом
В ходе работы над проектом
После завершения работы над проектом
Примеры продуктов проектной деятельности
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Публикация преподавателя
Обучающие материалы
- Как работать в Вики
- Справка по созданию рисунков в Google Drawings
- Инструкция по работе с Google-документами
- Справка по созданию Google-презентаций
- Инструкция по созданию on-line доски с помощью сервиса wikiwall.ru
- Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса bubbl.us
- Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса popplet.com
- Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса mindmeister .com
- Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса mindomo.com
- Обучающая презентация по созданию облака слов с помощью сервиса wordle.net
- Видео-инструкция по созданию видео в программе Movie Maker
Полезные ресурсы
- Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово
- Классика.ру
- Русская поэзия
- Антология русской поэзии
- Антология русской поэзии "Круг лета Господня"
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Друзья мои, прекрасен наш союз!
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-15 февраль-май 2016
