Учебный проект Несколько слов о Б. Л. Пастернаке — различия между версиями

Текущая версия на 13:12, 19 апреля 2018

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Богаткова Алёна

Шевелёва Олеся

Предмет, класс

Литература, 11 класс.

Краткая аннотация проекта

Данная работа предназначена для учащихся 11 класса. На проект отводится 9 часов. Исследования опираются на освещение малоизвестных фактов биографии поэта, анализ поэтических текстов. Работа данного проекта предполагает использование дополнительного материала помимо школьной программы, также умение работать со справочным материалом.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кто же он, Б.Л. Пастернак, поэт или прозаик?

Проблемные вопросы

Как формировалась личность поэта?

В чем проявляется своеобразие истории романа и прозы Пастернака?

Что о Б. Л. Пастернаке писали критики?

Какое было искусство у Б.Л. Пастернака (поэтика)?

Учебные вопросы

1.Каковы основные факты биографии Б. Л. Пастернака?

2.На какие события в стране и в мире пришлась жизнь Б. Л. Пастернака?

3.В чем были сложности?

4.Какое произведение Б. Л. Пастернака самое знаменитое и почему оно было неугодно власти?

5.Как Б. Л. Пастернаку присудили Нобелевскую премию?

6.Кем был Б. Л. Пастернак в контексте советской литературы?

7.В чем особенность творчества Б. Л. Пастернака, в чем его новаторство?

8.Как повлияло творчество Б. Л. Пастернака на русскую литературу XX в.?

9.Чем, кроме писательства, занимался Б. Л. Пастернак?

10.Чем именно вам нравится творчество Б. Л. Пастернака?

План проведения проекта

1 этап: Знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы над проектом.

2 этап: Сбор и обработка полученной информации.

3 этап: Оформление результатов работы.

4 этап: Защита работ и подведение итогов

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Несколько слов о Б. Л. Пастернаке

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В ходе работы над проектом:

Рефлексия учащихся в процессе проектной деятельности

После завершения работы над проектом:

Критерии оценивания ментальной карты

Критерии оценивания wiki-статьи

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"

Обучение по работе в Popplet

Обучающая презентация по совместной работе в документах Google

Обучающая презентация по созданию Google-форм

Работа с Вики

Как создать ментальную карту?

Работа с Google документами

Работа с Google презентацией

Полезные ресурсы

Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово

Поэзия Пастернака: гид для начинающих

Все о Б.Л. Пастернаке

Нобелевская премия Бориса Пастернака

Ранние стихи Бориса Пастернака

Литература. 11 класс. Учебник в 2 ч. Под ред. Журавлева В.П.

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака

Учебный проект Диалог поэтов. Тема творчества в лирике А. Ахматовой и М. Цветаевой

Учебный проект М. Цветаева Моим стихам, написанным так рано

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-13-1 февраль-май 2018

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 == Автор проекта ==
 [[Участник:Богаткова Алёна Алексадровна|Богаткова Алёна]]
-[[Участник:Шевелёва Олеся Евгеньевна|Шевелёва Олеся]]
+[[Участник:Шевелёва Олеся|Шевелёва Олеся]]
 == Предмет, класс ==
@@ Строка 9: / Строка 10: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
+Данная работа предназначена для учащихся 11 класса. На проект отводится 9 часов. Исследования опираются на освещение малоизвестных фактов биографии поэта, анализ поэтических текстов. Работа данного проекта предполагает использование дополнительного материала помимо школьной программы, также умение работать со справочным материалом.
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
-Кто же он, Б.Л. Пастернак, поэт или писатель?
+Кто же он, Б.Л. Пастернак, поэт или прозаик?
 ===''Проблемные вопросы''===
@@ Строка 22: / Строка 23: @@
 В чем проявляется  своеобразие истории  романа и прозы Пастернака?
-Что почитать о Б. Л. Пастернаке?
+Что о Б. Л. Пастернаке писали критики?
 Какое было искусство у Б.Л. Пастернака (поэтика)?
@@ Строка 28: / Строка 29: @@
 ===''Учебные вопросы''===
-. Как Пастернаку удалось уцелеть в 1930-е годы?
+.Каковы основные факты биографии Б. Л. Пастернака?
-. Почему власти так ополчились на невинный, в сущности, роман «Доктор Живаго»?
-.Как Пастенаку присудили Нобелевскую премию?
-. Можно ли считать Пастернака нобелевским лауреатом после отказа от премии?
+.На какие события в стране и в мире пришлась жизнь Б. Л. Пастернака?
-. Откуда взялась фраза «Не читал, но осуждаю»?
+.В чем были сложности?
-. К чему пришёл Пастернак в последние десятилетия?
-. Кем был Пастернак в контексте советской культуры?
+.Какое произведение Б. Л. Пастернака самое знаменитое и почему оно было неугодно власти?
-. Почему Пастернак, будучи уже знаменитым поэтом, переводил Гёте, Шекспира и Грузинских поэтов?
+.Как Б. Л. Пастернаку присудили Нобелевскую премию?
-. Почему мы вообще так уверенно говорим, что Пастернак – великий поэт? В чём состоит новаторство Пастернака?
+.Кем был Б. Л. Пастернак в контексте советской литературы?
+.В чем особенность творчества Б. Л. Пастернака, в чем его новаторство?
+.Как повлияло творчество Б. Л. Пастернака на русскую литературу XX в.?
+.Чем, кроме писательства, занимался Б. Л. Пастернак?
-. Каково влияние Пастернака на развитие и становление русской литературы?
+.Чем именно вам нравится творчество Б. Л. Пастернака?
 ==План проведения проекта==
+этап: Знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы над проектом.
+этап: Сбор и обработка полученной информации.
+этап: Оформление результатов работы.
+этап: Защита работ и подведение итогов
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/15PjQm_2fXetcKyQTU4lGH6MY3wnJJIEv/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Публикация преподавателя ==
@@ Строка 61: / Строка 72: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся==
 [[Результаты исследований обучающихся в проекте Несколько слов о Б. Л. Пастернаке]]
+== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+В ходе работы над проектом:
+[https://docs.google.com/forms/d/1aWze5UkIQjzsPl1sNefy6r4Kd2te2HxEfhcOcfrRX1k/edit?usp=sharing Рефлексия учащихся в процессе проектной деятельности]
+После завершения работы над проектом:
+[https://docs.google.com/document/d/1cjM1QJfVKAgQp2CyTFbd5sCm1wv6JJakFHzH-oJldPo/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]
+[https://docs.google.com/document/d/12jUjVv86puvxUJXTjFwYf2OpWv985FI7zvJ-QvlNqJs/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[[Шаблон:Вики-статья студента]]
+[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
+[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Обучение по работе в Popplet]
+[https://docs.google.com/presentation/d/1Bcq4AoAWl6XRE7MiptqerwwH8RUzoOJvUnoAGQbYw-Y/present?slide=id.i0 Обучающая презентация по совместной работе в документах Google]
+[https://docs.google.com/presentation/d/15peQgEgc7YrzdIi_Vk2w7JvYA1l0SXJzZjvpqrb_St4/present?slide=id.i0 Обучающая презентация по созданию Google-форм]
+[http://letopisi.org/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5_Wiki Работа с Вики]
+[http://rtwiki.iteach.ru/images/5/50/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE.pdf Как создать ментальную карту?]
+[https://docs.google.com/presentation/d/1a7_5Op2anb_6pdXyNuRJL8SFNw67xTpmL_82ONnYXRg/edit#slide=id.g117cebd89_249 Работа с Google документами]
+[https://support.google.com/docs/topic/19431?hl=ru&ref_topic=2811776 Работа с Google презентацией]
 == Полезные ресурсы ==
+[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
+[https://arzamas.academy/materials/393 Поэзия Пастернака: гид для начинающих]
+[http://pasternak.niv.ru/ Все о Б.Л. Пастернаке]
+[http://n-t.ru/nl/lt/bp.htm Нобелевская премия Бориса Пастернака]
+[https://magisteria.ru/silver-age/boris-pasternak/ Ранние стихи Бориса Пастернака]
+[https://drive.google.com/file/d/0B9-7OAG5liPRNU5wZjFOc0NPMGc/view Литература. 11 класс. Учебник в 2 ч.  Под ред. Журавлева В.П.]
 == Проекты с аналогичной тематикой ==
+[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%91.%D0%9B._%D0%9F%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0 Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака]
+[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%B2._%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%90.%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B8_%D0%9C.%D0%A6%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9 Учебный проект Диалог поэтов. Тема творчества в лирике А. Ахматовой и М. Цветаевой]
+[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C.%D0%A6%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BC,_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%82%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BE Учебный проект М. Цветаева Моим стихам, написанным так рано]
 == Другие документы ==
 [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-13-1 февраль-май 2018]]
 [[Категория:Проекты]]