Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Изучение творчества Бориса Леонидовича Пастернака начинается в старшей школе. Именно в 11 классе происходит знакомство с ключевым произведением писателя, романом, за который Пастернак был удостоен Нобелевской премии в 1958 г., - «Доктор Живаго».
Роман представляет собой синтез прозы и лирики и заключительным этапом в осмыслении писателем вечных проблем творчества, любви, жизни и смерти. Работа над проектом направлена на формирование смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к ценностям гуманной личности; ознакомление учащихся с вечными вопросами жизни и творчества.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём заключается бессмертие творчества Б. Л. Пастернака?
Проблемные вопросы
1. Какие идеи преобладают в стихотворениях Б.Л. Пастернака «Рождественская звезда», "Душа", "Гамлет"?
2. В чем заключается синтез лирики П.Л. Пастернака и его романа "Доктор Живаго"?
3. Какие общечеловеческие ценности нашли отражение в творчестве Б.Л. Пастернака?
4. В чем Б.Л. Пастернак видит свое историческое предназначение?
Учебные вопросы
1. Какие увлечения Б. Л. Пастернака, хотя и не стали делом его жизни, тем не менее "вошли в состав" его творчества?
2. Какие библейские сюжеты и идеи нашли воплощение в стихотворениях Б.Л. Пастернака "Рождественская звезда", "Душа", "Гамлет"?
3. Какие литературные реминисценции заключает в себе название стихотворения Бориса Пастернака "Гамлет"?
4. Как евангельский пласт стихотворения "Гамлет" связан с личной трагедией Б.Л. Пастернака?
5. Какую роль в романе "Доктор Живаго" играют стихи главного героя Юрия Живаго?
6. Какие исторические события нашли воплощение в романе "Доктор Живаго"?
План проведения проекта
1 этап: Знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы над проектом.
2 этап: Сбор и обработка полученной информации.
3 этап: Оформление результатов работы.
4 этап: Защита работ и подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Входная анкета: Творчество Б.Л. Пастернака
Итоговое тестирование по бессмертию творчества Б.Л. Пастернака
Критерии оценивания ментальной карты
Критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Поэзия Пастернака: гид для начинающих
Нобелевская премия Бориса Пастернака
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Несколько слов о Б.Л. Пастернаке
Учебный проект Диалог поэтов. Тема творчества в лирике А. Ахматовой и М. Цветаевой
Учебный проект М. Цветаева Моим стихам, написанным так рано
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018
