Учебный проект Диалог поэтов. Тема творчества в лирике А.Ахматовой и М.Цветаевой
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Данная работа предназначена для учащихся 11 классов. На неё отводится 4 учебных недели. Проект направлен на развитие исследовательских и творческих способностей школьников, развитие интереса к творчеству А. Ахматовой, М. Цветаевой и поэзии вообще. Ребята также учатся работать в группах: распределять роли и вместе приходить к желаемому результату. В ходе работы они знакомятся с биографией обоих поэтов и стараются проследить, как реализована тема творчества в лирике каждого из них, на основе чего делают выводы о сходстве или различии их видения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каково истинное предназначение поэта?
Проблемные вопросы
Как пересекаются судьбы А. Ахматовой и М. Цветаевой?
Какие события в жизни поэтов повлияли на их видение роли поэта?
Как в своих стихотворениях изображают поэта и поэзию А. Ахматова и М. Цветаева?
Почему мы можем назвать это диалогом?
Какие внутренние качества способствовали становлению поэтов?
Способна ли поэзия помочь пережить человеку испытания?
Учебные вопросы
Какие образы возникают у А. Ахматовой и М. Цветаевой рядом со словом «стихи»?
В чём схожесть этих образов и в чём различие?
Как говорит о рождении поэзии Ахматова, а как Цветаева?
Встречаются ли в стихотворениях А. Ахматовой и М. Цветаевой слова "поэт", "творчество", "поэзия"?
Каким они видят поэта?
План проведения проекта
1-ая неделя: знакомство с проектом, деление на группы, распределение ролей в группе, составление плана работы группы;
2-ая неделя: сбор и обработка информации;
3-я неделя: оформление результатов работы, самооценка, взаимооценка выполненных исследований;
4-ая неделя: защита работ, подведение итогов.
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Анкета самоанализа участника проекта
Анкета взаимооценки участников группы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Лидия Чуковская. Записки об Анне Ахматовой
Сайт, посвящённый творчеству М. Цветаевой
Ольга Седакова. Пушкин Ахматовой и Цветаевой
Лаврова Е. Л. Поэзия как ремесло и искусство: А. Ахматова и М. Цветаева о поэтическом творчестве
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016