Учебный проект Древнейшая стадия развития человечества — различия между версиями
(→Полезные ресурсы) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| Строка 76: | Строка 76: | ||
| − | [http://ru.wikipedia.org | + | [http://ru.wikipedia.org - Крупнейший информационный портал] |
| − | [http://nauka-i-religia.narod.ru | + | |
| − | [http://portal-slovo.ru/ | + | [http://nauka-i-religia.narod.ru - Наука и религия] |
| − | [http://historic.ru/lostcivil | + | |
| − | [http://history.tom.ru | + | [http://portal-slovo.ru/ - православный образовательный Портал «Слово»] |
| − | [http://www.history.perm.ru | + | |
| + | [http://historic.ru/lostcivil - исторический форум] | ||
| + | |||
| + | [http://history.tom.ru – исторический портал] | ||
| + | |||
| + | [http://www.history.perm.ru – пермский исторический форум] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Версия 12:09, 1 июня 2011
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Учебные вопросы
- 7 План проведения проекта
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Публикация преподавателя
- 10 Презентация для выявления первоначального опыта и интересов учащихся
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 14 Полезные ресурсы
Авторы проекта
Предмет, класс
История,10 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История » с учениками 5 класса
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, ученики ответят на вопросы: каковы причины революции и Гражданской войны и интервенции, какие крупные победы были одержаны большевиками, какими были ход и итоги Гражданской войны, как произошло провозглашение России республикой. В ходе проектной деятельности ученики создадут различные схемы, таблицы и другие сетевые документы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как адаптироваться в окружающем мире?
Проблемные вопросы
1.Какова история происхождения человека?
2.Какова деятельность древнейшего человечества и сообщества первобытной эпохи?
3.В чем заключалась неолитическая революция?
Учебные вопросы
1. В чем заключается современная концепция происхождения человека и общества?
2. Что известно антропологии, археологии и этнографии о древнейшем прошлом человека?
3. Какие существуют мифологические и религиозные версии происхождения и древнейшей истории человечества?
4. Что присутствовало природного и социального в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи?
5. Какие причины и последствия неолитической революции?
6. Как осуществлялся переход присваивающего к производящему хозяйству?
7. Какие изменения произошли в укладе жизни и формах социальных связей
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация для выявления первоначального опыта и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте древнейшая стадия развития человечества
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
таблица совместного редактирования
Полезные ресурсы
- Крупнейший информационный портал
