Результаты исследования группы Педагоги в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ТПИ-10 — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(Новая: {|style="width: 23%;" align="right" |''Нельзя чему-то научить человека, можно только помочь ему сделать для себя это от...) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| (не показано 27 промежуточных версий 6 участников) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
==Авторы и участники проекта== | ==Авторы и участники проекта== | ||
| + | #[[Участник:Ксения Андреева| Андреева Ксения]] | ||
| + | # [[Участник:Груздева Любовь|Груздева Любовь]] | ||
| + | #[[Участник:Наталия Гришуткина|Наталия Гришуткина]] | ||
| + | #[[Участник:Кобогонова Назыйкат Сагынбековна|Кобогонова Назыйкат]] | ||
| + | #[[Участник:Высоцкая Елизавета|Высоцкая Елизавета]] | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1FeLptIMw7odCM7JUSoZFqNOEEXn83QY6Aqdug-ysxhc/edit#slide=id.g49c2cf6d8_20| Презентация группы] | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
'''''Какие сервисы Веб 2.0 наиболее эффективны в обучении?''''' | '''''Какие сервисы Веб 2.0 наиболее эффективны в обучении?''''' | ||
| − | Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - | + | Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ТПИ-10|Учим и учимся с Веб 2.0]] |
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| Строка 33: | Строка 39: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | <center>'''Использование Веб 2.0 в учебной деятельности'''</center> | ||
| + | |||
| + | {|border=1 | ||
| + | !style="background-color: #1E90FF"|Сетевая деятельность||style="background-color: #1E90FF"|Примеры сервисов||style="background-color: #1E90FF"|Описание сервиса | ||
| + | |- | ||
| + | |Графика||http://www.i2clipart.com/<br>https://openclipart.org<br>http://www.nga.gov/kids/zone/brushster.htm|| | ||
| + | *публикация картинок на блог по коду | ||
| + | *клипарт на все случаи жизни | ||
| + | *абстрактная живопись | ||
| + | |- | ||
| + | |Визуализация||https://www.lucidchart.com/<br>https://fooplot.com/<br>http://www.mindomo.com/ru/<br>http://www.tagxedo.com/|| | ||
| + | *совместное создание диаграмм и схем | ||
| + | *быстрое построение графиков | ||
| + | *создание ментальных карт | ||
| + | *сервис по созданию облака ключевых слов | ||
| + | |- | ||
| + | |online-доски||https://cacoo.com<br>http://wikiwall.ru/<br>http://dabbleboard.com/|| | ||
| + | *создание online-досок | ||
| + | *совместная стенгазета | ||
| + | *совместная и индивидуальная работа на уроках | ||
| + | |- | ||
| + | |мультимедиа||http://blabberize.com/<br>https://www.blubbr.tv/<br>http://fotofilmi.ru/|| | ||
| + | *озвучка персонажей | ||
| + | *создание видео с тестом после просмотра | ||
| + | *создание слайд-шоу в формате .flv | ||
| + | |- | ||
| + | |Анкетирование||http://ru.99polls.com/<br>http://www.proprofs.com/|| | ||
| + | *создание опросов и анкет | ||
| + | *создание тестов | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | 2. | ||
| + | [http://www.mindomo.com/ru/mindmap/1050aeff2d604672a0b3f4af1ee77c8c| Пример создания ментальной карты] | ||
| + | |||
| + | [https://cacoo.com/diagrams/o6xvRl7agBjECZGM#77FE7| Пример создания онлайн-доски в сервисе cacoo] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.99polls.com/poll_418395:1| Пример опроса в сервисе 99polls] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 3. | ||
| + | Сервисы ВЕБ 2.0 имеют очень широкое применение. В учебной деятельности их можно применять для визуализации материала, при оценивании работы учеников, для совместной работы над различными темами. Для этого существует множество сервисов для создания тестов, анкет, опросов, онлайн-досок, ментальных карт, диаграмм и т.п. | ||
| + | |||
| + | 4. | ||
| + | [http://ru.99polls.com/poll_418441:1 Опрос по технологии приготовления блинов] | ||
| + | |||
| + | [https://www.lucidchart.com/documents/edit/4d0891ac-e406-428f-925f-b2fa6e96c323? Схема приготовления борща] | ||
| + | |||
| + | [https://cacoo.com/diagrams/CEQA8ClOsFtLIYBL Пример создания online-доски] | ||
| + | |||
| + | [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/ebbcf17eb295484ea80b82e94dba1a7e Способы складывания салфеток ] | ||
| + | |||
| + | [http://wikiwall.ru/wall/4aab3b14fb24dac32c5a0b38e417ede6/910013fa2ffb0672dc73ba3aa6f83a58# ТБ по разделу "Кулинария" ] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | Мы рассмотрели технологии ВЕБ 2.0 для применения их в учебной деятельности. Было найдено 15 сервисов по различным направлениям деятельности, которые могут быть применены на уроках технологии, информатики, математики, ИЗО и других. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
Текущая версия на 10:00, 20 ноября 2014
| Нельзя чему-то научить человека, можно только помочь ему сделать для себя это открытие. |
| Галилео Галилей |
Содержание
Авторы и участники проекта
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие сервисы Веб 2.0 наиболее эффективны в обучении?
Исследование проводится в рамках проекта Учим и учимся с Веб 2.0
Гипотеза исследования
В обучении может быть эффективным использование различных сервисов Веб 2.0, если грамотно спланирована деятельность педагога и обучаемых с применением этих сервисов.
Цель исследования
Обосновать применение различных сервисов Веб 2.0 в обучении
Задачи исследования
- Подготовить каталог аннотированных ссылок на ресурсы, посвященные использованию сервисов Веб 2.0 в образовании.
- Подобрать примеры использования различных сервисов Веб 2.0 в учебной деятельности.
- Предложить варианты применения сервисов Веб 2.0 для организации различной учебной деятельности.
- Разработать несколько примеров использования сервисов Веб 2.0 в будущей профессиональной педагогической деятельности.
Результаты проведённого исследования
| Сетевая деятельность | Примеры сервисов | Описание сервиса |
|---|---|---|
| Графика | http://www.i2clipart.com/ https://openclipart.org http://www.nga.gov/kids/zone/brushster.htm |
|
| Визуализация | https://www.lucidchart.com/ https://fooplot.com/ http://www.mindomo.com/ru/ http://www.tagxedo.com/ |
|
| online-доски | https://cacoo.com http://wikiwall.ru/ http://dabbleboard.com/ |
|
| мультимедиа | http://blabberize.com/ https://www.blubbr.tv/ http://fotofilmi.ru/ |
|
| Анкетирование | http://ru.99polls.com/ http://www.proprofs.com/ |
|
2. Пример создания ментальной карты
Пример создания онлайн-доски в сервисе cacoo
Пример опроса в сервисе 99polls
3.
Сервисы ВЕБ 2.0 имеют очень широкое применение. В учебной деятельности их можно применять для визуализации материала, при оценивании работы учеников, для совместной работы над различными темами. Для этого существует множество сервисов для создания тестов, анкет, опросов, онлайн-досок, ментальных карт, диаграмм и т.п.
4. Опрос по технологии приготовления блинов
Вывод
Мы рассмотрели технологии ВЕБ 2.0 для применения их в учебной деятельности. Было найдено 15 сервисов по различным направлениям деятельности, которые могут быть применены на уроках технологии, информатики, математики, ИЗО и других.
Полезные ресурсы
- Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"
- Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0
- Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов
- Каталог Web 2.0 проектов на русском языке
- Сотрудничество в среде Google
- Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010
- Список социальных сервисов
- Софт для построения ментальных карт
- Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009
- Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"
- Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
