Результаты исследования группы Педагоги в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ТПИ-10 — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Авторы и участники проекта)
Строка 14: Строка 14:
  
 
==Авторы и участники проекта==
 
==Авторы и участники проекта==
 +
#[[Участник:Ксения Андреева| Андреева Ксения]]
 +
# [[Участник:Груздева Любовь|Груздева Любовь]]
 +
#[[Участник:Наталия Гришуткина|Наталия Гришуткина]]
 +
#[[Участник:Кобогонова Назыйкат Сагынбековна|Кобогонова Назыйкат]]
 +
#[[Участник:Высоцкая Елизавета|Высоцкая Елизавета]]
  
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Версия 08:18, 6 ноября 2014

Нельзя чему-то научить человека, можно только помочь ему сделать для себя это открытие.
Галилео Галилей
Круподерова педагоги.jpg





Авторы и участники проекта

  1. Андреева Ксения
  2. Груздева Любовь
  3. Наталия Гришуткина
  4. Кобогонова Назыйкат
  5. Высоцкая Елизавета

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Какие сервисы Веб 2.0 наиболее эффективны в обучении?

Исследование проводится в рамках проекта Учим и учимся с Веб 2.0

Гипотеза исследования

В обучении может быть эффективным использование различных сервисов Веб 2.0, если грамотно спланирована деятельность педагога и обучаемых с применением этих сервисов.

Цель исследования

Обосновать применение различных сервисов Веб 2.0 в обучении

Задачи исследования

  1. Подготовить каталог аннотированных ссылок на ресурсы, посвященные использованию сервисов Веб 2.0 в образовании.
  2. Подобрать примеры использования различных сервисов Веб 2.0 в учебной деятельности.
  3. Предложить варианты применения сервисов Веб 2.0 для организации различной учебной деятельности.
  4. Разработать несколько примеров использования сервисов Веб 2.0 в будущей профессиональной педагогической деятельности.

Результаты проведённого исследования

Вывод

Полезные ресурсы

Источник — «https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Результаты_исследования_группы_Педагоги_в_проекте_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0/ТПИ-10&oldid=154767»