Результаты исследования группы Педагоги в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ПКС-12 — различия между версиями
Ленок (обсуждение | вклад) (→Цель исследования) |
Ленок (обсуждение | вклад) (→Задачи исследования) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
==Задачи исследования== | ==Задачи исследования== | ||
| + | 1. Поиск ресурсов, посвященных сервисам Веб 2.0 в обучении. | ||
| + | 2. Подобрать примеры использования различных сервисов Веб 2.0 в учебной деятельности. | ||
| + | 3. Выбрать из предложенных вариантов сервисов Веб 2.0 наиболее эффективный в обучении. | ||
| + | 4. Выявить достоинства и недостатки выбранных сервисов Веб 2.0. | ||
| + | 5. Разработать несколько примеров использования сервисов Веб 2.0 в будущей профессиональной педагогической деятельности. | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
Версия 10:49, 17 февраля 2015
| Нельзя чему-то научить человека, можно только помочь ему сделать для себя это открытие. |
| Галилео Галилей |
Содержание
Авторы и участники проекта
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие сервисы Веб 2.0 наиболее эффективны в обучении?
Исследование проводится в рамках проекта Учим и учимся с Веб 2.0
Гипотеза исследования
Мы считаем,что основными преимуществами web 2.0, являются эффективность сервисов и простота применения. Используя шаблоны и оболочки сервисов, учителя и обучающиеся могут создавать тематические форумы, блоги, записывать аудио- и видеоматериалы и размещать их в сети Интернет для всеобщего или ограниченного доступа.
Цель исследования
Выявить наиболее эффективные сервисы Веб 2.0
Задачи исследования
1. Поиск ресурсов, посвященных сервисам Веб 2.0 в обучении. 2. Подобрать примеры использования различных сервисов Веб 2.0 в учебной деятельности. 3. Выбрать из предложенных вариантов сервисов Веб 2.0 наиболее эффективный в обучении. 4. Выявить достоинства и недостатки выбранных сервисов Веб 2.0. 5. Разработать несколько примеров использования сервисов Веб 2.0 в будущей профессиональной педагогической деятельности.
