Результаты исследования группы Педагоги в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ПКС-12

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
Нельзя чему-то научить человека, можно только помочь ему сделать для себя это открытие.
Галилео Галилей
Круподерова педагоги.jpg





Авторы и участники проекта

Сумина Юля

Гладкова Елена

Гроздова Ирина

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Какие сервисы Веб 2.0 наиболее эффективны в обучении?

Исследование проводится в рамках проекта Учим и учимся с Веб 2.0

Гипотеза исследования

Мы считаем,что основными преимуществами web 2.0, являются эффективность сервисов и простота применения. Используя шаблоны и оболочки сервисов, учителя и обучающиеся могут создавать тематические форумы, блоги, записывать аудио- и видеоматериалы и размещать их в сети Интернет для всеобщего или ограниченного доступа.

Цель исследования

Выявить наиболее эффективные сервисы Веб 2.0

Задачи исследования

1.Поиск ресурсов, посвященных сервисам Веб 2.0 в обучении.

2.Подобрать примеры использования различных сервисов Веб 2.0 в учебной деятельности.

3.Выбрать из предложенных вариантов сервисов Веб 2.0 наиболее эффективный в обучении.

4.Выявить достоинства и недостатки выбранных сервисов Веб 2.0.

5.Разработать несколько примеров использования сервисов Веб 2.0 в будущей профессиональной педагогической деятельности.

Результаты проведённого исследования

Динамичное развитие сети Интернет позволяет решать новые педагогические задачи, реализовывать учебную деятельность, которая не может

быть реализована вне сети. Сеть Интернет становится ресурсом и перестает быть только каналом, позволяющим получить доступ к удаленному

ресурсу. Современная концепция развития всемирной паутины получила название Веб 2.0.

Веб 2.0 – второе поколение сетевых сервисов, действующих в Интернете. В отличие от сетевых сервисов первого поколения Веб 2.0. ориентированы

на совместную работу пользователей, обмен информацией, а также работу с массовыми публикациями.

Сетевая деятельность Примеры сервисов Виды деятельности
Создание совместных гипертекстовых материалов http://letopisi.ru
https://sites.google.com/
  • планирование, организация деятельности
  • совместное написание статей, эссе и др. творческих работ
  • публикация и обсуждение исследовательских работ, совместных сетевых проектов
  • обсуждение, аннотирование, рецензирование статей
  • подбор аннотированных ссылок
  • создание гипертекстовых энциклопедий
  • получение консультаций
Совместная работа над документами (текст, электронные таблицы, календарь и др.) https://docs.google.com
https://www.google.com/calendar
  • совместное написание рецензий, аннотаций, научных статей, эссе
  • ведение календарей разных событий
  • проведение анкетирования и интервьюирования, с последующей обработкой результатов
  • совместное создание таблиц с результатами наблюдений, проводимых в разных точках планеты, построение и анализ диаграмм
  • совместное проектирование, моделирование с использованием электронных таблиц
  • проведение сетевых викторин, олимпиад, конкурсов
  • коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ
  • коллективное ведение журнала спортивных достижений, календарей спортивных мероприятий и др.
  • наблюдение за различными экологическими и др.факторами, характеризующими безопасность, совместная обработка результатов
Размещение фотографий https://picasaweb.google.com
http://www.panoramio.com
http://foto.mail.ru/
http://www.flickr.com
  • хранилище учебных материалов, архивов фотографий, творческих работ
  • решение классификационных задач (добавление к фотографии описания и ключевых слов, организация поиска)
  • для изучения карт знаний (выделение на фотографии объектов, добавление к ним описания)
  • фоторепортажи с различных мероприятий (спортивные соревнования, турпоходы, творческие мастерские, литературные гостиные)
  • фото-отчеты по результатам проектов
  • организация виртуальных фотовыставок, виртуальных путешествий
Карты знаний, ленты времени, схемы и другие средства визуализации https://bubbl.us/
http://www.mindmeister.com/
http://www.mind42.com/
http://www.dipity.com/
http://www.classtools.net/education-games-php/timeline
http://www.classtools.net/education-games-php/fishbone
  • проведение «мозговых штурмов»
  • планирование деятельности
  • презентация результатов
  • анализ проблем
  • рефлексия
Видеосервисы http://www.youtube.com
http://rutube.ru/
http://video.mail.ru/
  • Обучающее видео (использование готового, запись собственного)
  • создание видео экскурсий
  • создание видео различных экспериментов
  • видео различных мероприятий
Блоги http://www.livejournal.ru
http://www.blogger.com
http://rusedu.net
http://www.wordpress.com
  • дневники дисциплин, проектов, мероприятий
  • личные дневники педагогов и обучающихся
  • рефлексия
  • обсуждение идей
On-line презентации http://prezi.com/
http://docs.google.com
  • совместное обсуждение идей
  • презентация результатов проектов, исследовательских работ
Географические сервисы http://maps.google.ru
http://www.google.com/earth
http://wikimapia.org
  • разработка виртуальных и реальных маршрутов экскурсий по достопримечательностям, уникальным природным объектам, центрам науки и техники и т.д., осуществление этих маршрутов использование GPS-навигаторов
  • выполнение учебных заданий, связанных с поиском и изучением объектов, заданных координатами
  • оформление результатов научных экспедиций с фотографиями и координатами исследуемых объектов
  • разработка маршрутов экскурсий по центрам ремесел, музеям, выставкам, туристических походов и т.п.
  • размещение фотографий архитектурных памятников, музеев мира и др. на картах

Определение педагогики2.jpg Формы обучения.jpg Пример ментальной карты

Определение педагогики3.jpg Пример ленты времени

Вывод

В ходе исследования "Какие сервисы Веб 2.0 наиболее эффективны в обучении?" мы выбрали наиболее эффективные сервисы в обучении.Каждый из нами выбранных сервисов Web 2.0 можно использовать в учебных целях.Варианты использования зависят,в основном,от возможностей предлагаемой программы,пользовательских навыков учащихся и фантазии преподавателей.

Полезные ресурсы