Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-2 — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| Строка 65: | Строка 65: | ||
К участию в олимпиаде по сервисам Веб 2.0, посвященной Году литературы в России приглашаем команды учащихся 10-11 классов, учреждений начального и среднего профессионального образования Нижегородской области. Состав команды 3-5 человек. Руководителем может быть как учитель, так и школьник. Возможно индивидуальное участие. | К участию в олимпиаде по сервисам Веб 2.0, посвященной Году литературы в России приглашаем команды учащихся 10-11 классов, учреждений начального и среднего профессионального образования Нижегородской области. Состав команды 3-5 человек. Руководителем может быть как учитель, так и школьник. Возможно индивидуальное участие. | ||
| − | | | + | |# [[Команда ИСТОК МБОУ СОШ №3 города Павлово Нижегородской области/Страна читателей|Команда «ИСТОК»]], МБОУ СОШ №3, г. Павлово,Нижегородская область |
| − | + | # [[Команда з.Н.А.Н.И.Е. МБОУ СОШ № 27 города Дзержинска Нижегородской области/Страна читателей|Команда «з.Н.А.Н.И.Е.»]], МБОУ СОШ №27, г. Дзержинск, Нижегородская область | |
| + | #[[Команда ШКОЛЯР МБОУ СОШ №3 города Павлово Нижегородской области/Страна читателей|Команда «ШКОЛЯР»]], МБОУ СОШ №3, г. Павлово,Нижегородская область | ||
| + | #[[Команда Книголюбы МБОУ СОШ №100 с углубленным изучением отдельных предметов города Нижнего Новгорода/Страна читателей|Команда «Книголюбы»]], МБОУ СОШ №100 с углубленным изучением отдельных предметов, г. Нижний Новгород | ||
| + | #[[Команда Политессы МБОУ СОШ№10 г Саров Нижегородской области/Страна читателей|Команда «Политессы»]], МБОУ СОШ №10 г.Саров, Нижегородской области | ||
| + | #[[Команда Чайников.NET МБОУ гимназии № 136 г.Нижнего Новгорода/Страна читателей|Команда Чайников.NET]] [http://school136nn.3dn.ru/// МБОУ гимназия №136 ] г.Нижний Новгород | ||
| + | # [[Команда Гилея МБОУ СОШ № 27 города Дзержинска Нижегородской области/Страна читателей|Команда «Гилея»]], МБОУ СОШ №27, г. Дзержинск, Нижегородская область | ||
| + | # [[Команда Команда "Знатоки", МАОУ Вахтанская СОШ, р.п. Вахтан, Нижегородской области/Страна читателей|Команда «Знатоки»]], МАОУ Вахтанская СОШ, р.п. Вахтан, Нижегородской области | ||
| + | # [[Команда "Филики" МБОУ СОШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов города Павлово Нижегородской области/Страна читателей|Команда «Филики»]], [http://www.pavsch9.narod.ru/ МБОУ СОШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов] г. Павлово, Нижегородской области | ||
| + | # [[Команда "Bookworms" МБОУ СОШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов города Павлово Нижегородской области/Страна читателей|Команда «Bookworms»]], [http://www.pavsch9.narod.ru/ МБОУ СОШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов] г. Павлово, Нижегородской области | ||
| + | # [[Команда "Девы" МБОУ СОШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов города Павлово Нижегородской области/Страна читателей|Команда «Филологические девы»]], [http://www.pavsch9.narod.ru/ МБОУ СОШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов] г. Павлово, Нижегородской области | ||
| + | # [[Команда "Техно-прогресс" МБОУ СОШ №128 г. Нижний Новгород/Страна читателей|Команда «Техно-прогресс»]], [http://sh128.narod.ru/ МБОУ СОШ №128] г. Нижний Новгород | ||
| + | # [[Команда "Лампочки" МБОУ СОШ № 190 города Нижнего Новгорода/Страна читателей|Команда «Лампочки»]], [http://www.school190.ru/ МБОУ СОШ №190], г. Нижний Новгород | ||
| + | # [[Команда "Искатели" ГБОУ СПО "Перевозский строительный колледж"/Страна читателей|Команда «Искатели»]], [http://gboupsk.ru/ ГБОУ СПО "Перевозский строительный колледж"], г. Перевоз | ||
| + | #[[Команда Новопокровцы МОУ Новопокровская СОШ Ветлужского района Нижегородской области/Страна читателей|Команда «Новопокровцы»]],МОУ Новопокровская СОШ Ветлужский район, Нижегородская область | ||
| + | #[[Команда "Между строк" ГБОУ СПО "Городецкий Губернский колледж"|Команда "Между строк" ]],ГАПОУ СПО "Городецкий Губернский Колледж", Нижегородская область | ||
| + | #[[Команда "Азбука" МБОУСОШ №105 города Нижнего Новгорода/Страна читателей|Команда «Азбука»]], МБОУ СОШ №105, г. Нижний Новгород, Нижегородская область | ||
| + | #[[Команда Кот ученый МБОУ СОШ № 59 г.Нижний Новгород/Страна читателей|Команда «Кот ученый»]], МБОУ СОШ № 59, г. Нижний Новгород | ||
|Ячейка 4*2 | |Ячейка 4*2 | ||
Версия 15:56, 22 сентября 2015
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Социальные сервисы в воспитательной работе.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?
Гипотеза исследования
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы используются в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.
Цели исследования
1.Познакомимся с сетевыми проектами на сайте Летописи.ru
2.Выяснить какие сетевые активности проводились на Wiki сайте университета
3.Проанализировать сетевую обучающую олимпиаду "Страна читателей" по сервисам Веб 2.0
Результаты проведённого исследования
- К достоинствам широкого использования сетевых социальных сервисов в образовании
относятся:
- – интерактивность и непрерывность
- – высокий уровень взаимодействия педагога и обучающегося; при наличии виртуальной связи друг с другом может быть обеспечена непрерывность учебного процесса; возможность обмена опытом и взаимодействия в условиях географической и
временной разобщенности участников образовательного процесса;
- – неформальность;
- – помимо официального взаимодействия педагога и обучающегося, параллельно осуществляется и неофициальное, что позволяет преподавателю лучше узнать обучающегося: его интересы, особенности характера, мировосприятия, что очень важно для организации личностно-ориентированного образовательного процесса;
- – открытость;
- – в результате распространения социальных сервисов в сетевом доступе
оказывается огромное количество открытых материалов, которые могут быть использованы в учебных целях; новые социальные сервисы радикально упростили процесс публикации материалов в сети; высокий уровень мультимедийности и наглядности; централизованное хранение материалов; избыточность наполнения позволяет выстраивать вариативность образовательных траекторий;
- – гибкость;
- – использование социальных сервисов способствует комплексированию методических и рефлексивных процедур: объяснения, понимания, проектирования, рефлексии и т. д.;
пластично соединяются индивидуальные и групповые формы работы, что способствует большей степени понимания и усваивания материала; возможности коллективной оценки процессов и результатов, наблюдения за развитием каждого участника и оценки вклада каждого участника в коллективное творчество;
- – модифицируемость;
- – возможность само стоятельного или совместного создания сетевого
учебного содержания: глоссариев, энциклопедий, проектов, методик, мультимедийных библиотек и др.; стимуляция самостоятельной познавательной и созидательной деятельности; сокращение производственного цикла получения конкретного результата;
- – групповая направленность;
- – вовлечение обучающихся в групповые формы учебного взаимодействия, возможность использования социальных сетей педагогами и психологами как среды для отработки важных социальных навыков; взаимовлияние всех участников учебного процесса;
- – инновационность;
- – возможность реализации как традиционных, так и инновационных педагогических технологий, расширение границ применимости существующих форм и методов
обучения; обеспечение широкого распространения с помощью сетей передовой педагогической практики;
- – метапредметность;
- – сетевые социальные сервисы способствуют интегрированию учебных дисциплин, генерируют универсальные метазнания;
- – толерантность;
| Название проекта | Описание проекта | Участники | Комментарий |
| "Страна читателей" | В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 12 июня 2014 г. № 426 в Российской Федерации 2015 год объявлен Годом литературы. Это одно из важнейших культурных событий, основными задачами которого являются привлечение внимания к чтению и литературе, решение проблем книжной сферы и стимулирование интереса россиян к книгам.
К участию в олимпиаде по сервисам Веб 2.0, посвященной Году литературы в России приглашаем команды учащихся 10-11 классов, учреждений начального и среднего профессионального образования Нижегородской области. Состав команды 3-5 человек. Руководителем может быть как учитель, так и школьник. Возможно индивидуальное участие. |
# Команда «ИСТОК», МБОУ СОШ №3, г. Павлово,Нижегородская область
|
Ячейка 4*2 |
Вывод
Полезные ресурсы
- Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0
- Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009
- Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online
- Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"
- Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"*Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"
- Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов
- Сотрудничество в среде Google
- Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010
- Список социальных сервисов
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
- [1]
- Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-1
