Учебный проект Модели вокруг нас: различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 92: | Строка 92: | ||
[[Медиа:РумянцеваРабота2.pdf| Практическая работа «Определение максимального объема коробки»]] | [[Медиа:РумянцеваРабота2.pdf| Практическая работа «Определение максимального объема коробки»]] | ||
| + | |||
| + | [http://classtools.net/widgets/fishbone_2/KmlJN.htm| Рыбий скелет ] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Версия 10:55, 15 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Карта знаний
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация преподавателя
- 9 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
10-11 класс
Краткая аннотация проекта
В результате самостоятельных исследований, направленных на выявление роли моделей и моделирования в современном обществе учащиеся ответят на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов. В ходе проектной деятельности студенты создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, Google-сайт.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как познать мир?
Проблемные вопросы
Что такое модель?
Что такое моделирование?
Каковы формы представления моделей?
Как представить модель на языке программирования?
Что такое имитационное моделирование?
Учебные вопросы
Как использовать модели в экономике?
Как создать физические модели?
Модели в гуманитарных науках?
Как смоделировать случайность?
Карта знаний
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Модели вокруг нас
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
Самооценка самостоятельности и успешности
Итоговое оценивание
Критерии оценивания Вики-Статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Практическая работа «Определение максимального объема коробки»
Полезные ресурсы
Учебник по Delphi 7 для начинающих 1.0.
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Моделирование процессов
Учебный проект Моделирование на уроках информатики
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2009
