Моделирование как научный метод познания — различия между версиями
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
|||
Строка 75: | Строка 75: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя''] | [https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя''] | ||
+ | |||
+ | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]] | ||
+ | |||
+ | ✦[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?] | ||
+ | |||
+ | ✦[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков] | ||
+ | |||
+ | ✦[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us] | ||
+ | |||
+ | ✦[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
Версия 13:38, 29 октября 2022
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 План проведения проекта
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Проекты с аналогичной тематикой
- 12 Другие документы
Авторы проекта
Факультет: ФИТ Новикова Валерия, студентка группы ИТ-18-1 Алеева Алена, студентка группы ИТ-19-1 |
Краткая аннотация проекта
Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для : ★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы). ★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации. ★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации. ★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество». ★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку. ★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль. В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.
Вопросы, направляющие проект
План проведения проектаВизитная карточка проекта
Публикация преподавателяПрезентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяМатериалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиШаблон для оформления вики-статьи учеников ✦Где составить интеллект карту? ✦Создание анкет, форм,таблиц, рисунков ✦Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us Пример продукта проектной деятельности учащихсяМатериалы по формирующему и итоговому оцениваниюПроекты с аналогичной тематикой✔ Учебный проект Моделирование как метод познания ✔ Учебный проект Моделирование и формализация ✔ Учебный проект Моделирование виртуальной реальности Другие документыПроекты группы ИТ-18 |