Учебный проект Древнейшая стадия развития человечества: различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| Строка 74: | Строка 74: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | + | ||
| − | [http:// | + | [http://ru.wikipedia.org] - Крупнейший информационный портал |
| − | + | [http://nauka-i-religia.narod.ru] - Наука и религия | |
| − | [http:// | + | [http://portal-slovo.ru/] - православный образовательный Портал «Слово» |
| − | + | [http://historic.ru/lostcivil] - исторический форум | |
| − | [http://historic.ru/lostcivil | + | [http://history.tom.ru] – исторический портал |
| + | [http://www.history.perm.ru] – пермский исторический форум | ||
| − | |||
| − | [ | + | [[Категория:Проекты]] |
Версия 12:08, 1 июня 2011
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Учебные вопросы
- 7 План проведения проекта
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Публикация преподавателя
- 10 Презентация для выявления первоначального опыта и интересов учащихся
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 14 Полезные ресурсы
Авторы проекта
Предмет, класс
История,10 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История » с учениками 5 класса
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, ученики ответят на вопросы: каковы причины революции и Гражданской войны и интервенции, какие крупные победы были одержаны большевиками, какими были ход и итоги Гражданской войны, как произошло провозглашение России республикой. В ходе проектной деятельности ученики создадут различные схемы, таблицы и другие сетевые документы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как адаптироваться в окружающем мире?
Проблемные вопросы
1.Какова история происхождения человека?
2.Какова деятельность древнейшего человечества и сообщества первобытной эпохи?
3.В чем заключалась неолитическая революция?
Учебные вопросы
1. В чем заключается современная концепция происхождения человека и общества?
2. Что известно антропологии, археологии и этнографии о древнейшем прошлом человека?
3. Какие существуют мифологические и религиозные версии происхождения и древнейшей истории человечества?
4. Что присутствовало природного и социального в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи?
5. Какие причины и последствия неолитической революции?
6. Как осуществлялся переход присваивающего к производящему хозяйству?
7. Какие изменения произошли в укладе жизни и формах социальных связей
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация для выявления первоначального опыта и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте древнейшая стадия развития человечества
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
таблица совместного редактирования
Полезные ресурсы
[1] - Крупнейший информационный портал [2] - Наука и религия [3] - православный образовательный Портал «Слово» [4] - исторический форум [5] – исторический портал [6] – пермский исторический форум
