Учебный проект Современные сетевые технологии: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 24 промежуточные версии 5 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Информатика | + | Информатика,первый курс колледжа,специальность "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем" |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Предлагаемый проект проводится в рамках | + | Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Информатика» со студентами первого курса, специальности "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем". В результате самостоятельных исследований, направленных на освоение работы в сервисах Веб 2.0; на анализ различных социальных сетей; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, студенты ответят на вопросы: « Как социальные сервисы можно использовать в процессе общения?», «Какая социальная сеть лучше?», « Зачем блог студенту?», «Зачем соблюдать сетевую этику?», « Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?», « Чем отличается виртуальное общение от реального?». |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | [[Изображение:Схема Голумина.jpg|400px]] | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| Строка 22: | Строка 23: | ||
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе общения? | *Как социальные сервисы можно использовать в процессе общения? | ||
*Какая социальная сеть лучше? | *Какая социальная сеть лучше? | ||
| − | *Зачем блог | + | *Зачем блог студенту? |
*Зачем соблюдать сетевую этику? | *Зачем соблюдать сетевую этику? | ||
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети? | *Как обеспечить свою информационную безопасность в сети? | ||
| Строка 37: | Строка 38: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | [[Медиа:План_проведения_проекта_Ананьева.pdf|План проведения проекта]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Project_viscard_Голумина,Жаркова.pdf|Визитная карточка проекта]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 49: | Строка 52: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [http://groups.google.ru/group/Kons_texnol/browse_thread/thread/1822a64c0af289a9?hl=ru Google группа "Конструкторы"] <br /> | |
[[Результаты исследования учащихся в проекте Современные сетевые технологии]] | [[Результаты исследования учащихся в проекте Современные сетевые технологии]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:критерии_оценивания_Голумина.pdf|Критерии оценивания работы групп в ходе проекта "Современные сетевые технологии"]] | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRsQ0txVVNGOGZHODBYblF3UDJpOWc6MQ Самооценка вклада работы в группу] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Самооценка2 Голумина.pdf|Самооценка качества проведенного исследования]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://spreadsheets.google.com/pub?key=tjslxxbSzaZdYhRwB9W0naA&output=html Сравнительная таблица "Виртуальное и непосредственное общение"] | ||
| + | |||
[http://texnolog1.blogspot.com/ Блог проекта] | [http://texnolog1.blogspot.com/ Блог проекта] | ||
| − | [ | + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGhtWlNoTFY4aDdWYnNlYUd4UjVkSVE6MQ анкета"Твоя социальная сеть"] |
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Текущая версия на 10:29, 10 ноября 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика,первый курс колледжа,специальность "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем"
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Информатика» со студентами первого курса, специальности "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем". В результате самостоятельных исследований, направленных на освоение работы в сервисах Веб 2.0; на анализ различных социальных сетей; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, студенты ответят на вопросы: « Как социальные сервисы можно использовать в процессе общения?», «Какая социальная сеть лучше?», « Зачем блог студенту?», «Зачем соблюдать сетевую этику?», « Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?», « Чем отличается виртуальное общение от реального?».
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как нам понять друг друга?
Проблемные вопросы
- Как социальные сервисы можно использовать в процессе общения?
- Какая социальная сеть лучше?
- Зачем блог студенту?
- Зачем соблюдать сетевую этику?
- Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?
- Чем отличается виртуальное общение от реального?
- Как создать своё сетевое сообщество?
Учебные вопросы
- Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
- Каково назначение сервисов Веб 2.0?
- Что такое социальная сеть?
- Что такое блог, викисайт, Google-группа?
- Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
- Что такое сетевой этикет?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Google группа "Конструкторы"
Результаты исследования учащихся в проекте Современные сетевые технологии
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания работы групп в ходе проекта "Современные сетевые технологии"
Самооценка вклада работы в группу
Самооценка качества проведенного исследования
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сравнительная таблица "Виртуальное и непосредственное общение"
Полезные ресурсы
- Беккерман Е.Н. Работа с Internet с использованием Mozilla Firefox (ПО для просмотра Web-страниц): Учебное пособие. - М.: 2008
- Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Основы работы на компьютере и в сети Интернет: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2007.
- Бобцов А.А., Лямин А.В., Чежин М.С. Программное обеспечение для работы в Интернет. Учебно-методическое пособие. – СПб.: СПбГИТМО(ТУ), 2002.
- Доржиев Ц.Ц., Мотошкин П.В., Шедеева С.Д., Дампилов Н.Н. Учебное пособие для работы с сетью Интернет. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2004.
- Интернет – банк информации
- Сайт Microsoft "Безопасность дома"
- Фонд развития Интернета
- Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0
- Информационная безопасность
- Компьютерное право в России
- Право и Интернет
- Учебный курс Основы информационной безопасности
- Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»
- Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов
- Каталог Web 2.0 проектов на русском языке
- Сотрудничество в среде Google
- Сетевой этикет (учебное пособие :)
- Правила сетевого этикета
Проекты с аналогичной тематикой
- Учебный проект Объединённые сетью
- Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья
- Учебный проект Преодоление непреодолимого
- Учебный проект Сервисы Web 2.0
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2009
