Учебный проект Общественное значение комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
м (Карташова Катерина переименовал страницу Учебный проект Проблемы общества в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» в [[Учебный проект Обществен…)
(Визитная карточка проекта)
 
(не показано 10 промежуточных версий 2 участников)
Строка 8: Строка 8:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
+
«Ревизор» является своеобразной «зеркальной комнатой, в которой отражаются пороки как человека в отдельности, так и общества в целом». Гоголя занимают не только социальные пороки общества, но и его нравственное, духовное состояние.
 +
Данный проект направлен на анализ общественных и нравственных пороков в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» в значительной мере раскрывает механизмы, по которым функционирует российское общество XIX века и нынешнее.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
'''''Можно ли противостоять миру чиновничества?'''''
  
 +
===''Проблемные вопросы''===
 +
*Почему Гоголь считал, что для спасения России нужно в ней «высмеять всё дурное»?
 +
*В чём социальная опасность хлестаковщины?
 +
*Каковы авторские способы разоблачения пороков чиновничества?
 +
*Почему комедию «Ревизор» включают в репертуар современных театров?
  
===''Проблемные вопросы''===
+
===''Учебные вопросы''===
 +
*Каков образ провинциально-чиновничьего города в пьесе «Ревизор»?
 +
 
 +
*Как влияет страх встречи с ревизором на каждого из чиновников города?
 +
 
 +
*Гоголь мечтал преподать «разом целой толпе живой урок». Какой урок? Кому преподать?
  
 +
*В чём сущность хлестаковщины как общественного явления?
  
===''Учебные вопросы''===
+
*Почему Гоголь огорчался, когда зрителям на спектакле «Ревизор» было лишь смешно?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 
== Визитная карточка проекта ==
 
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
 +
[[Изображение:Буклет Карташова1.jpg|600 px]]
 +
[[Изображение:Буклет Карташова2.jpg|600 px]]
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Результат исследования обучающихся в проекте "Общественное значение комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»"]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
[https://ilibrary.ru/text/473/p.1/index.html Н. В. Гоголь. Ревизор. Текст произведения]
 +
 +
[https://www.literaturus.ru/2015/09/kritika-komedija-revizor-gogol-otzyvy-recenzii.html Критика о комедии "Ревизор" Гоголя: отзывы современников, рецензии о произведении]
  
== Проекты с аналогичной тематикой ==
+
[https://kino-ussr.ru/3340-revizor-1952.html Советский фильм-экранизация по одноименной комедии Николая Васильевича Гоголя.]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
 
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 19:13, 10 марта 2025


Автор проекта

Карташова Катерина

Предмет, класс

Литература, 8 класс

Краткая аннотация проекта

«Ревизор» является своеобразной «зеркальной комнатой, в которой отражаются пороки как человека в отдельности, так и общества в целом». Гоголя занимают не только социальные пороки общества, но и его нравственное, духовное состояние. Данный проект направлен на анализ общественных и нравственных пороков в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» в значительной мере раскрывает механизмы, по которым функционирует российское общество XIX века и нынешнее.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можно ли противостоять миру чиновничества?

Проблемные вопросы

  • Почему Гоголь считал, что для спасения России нужно в ней «высмеять всё дурное»?
  • В чём социальная опасность хлестаковщины?
  • Каковы авторские способы разоблачения пороков чиновничества?
  • Почему комедию «Ревизор» включают в репертуар современных театров?

Учебные вопросы

  • Каков образ провинциально-чиновничьего города в пьесе «Ревизор»?
  • Как влияет страх встречи с ревизором на каждого из чиновников города?
  • Гоголь мечтал преподать «разом целой толпе живой урок». Какой урок? Кому преподать?
  • В чём сущность хлестаковщины как общественного явления?
  • Почему Гоголь огорчался, когда зрителям на спектакле «Ревизор» было лишь смешно?

План проведения проекта

Публикация преподавателя

Буклет Карташова1.jpg Буклет Карташова2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результат исследования обучающихся в проекте "Общественное значение комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Полезные ресурсы

Н. В. Гоголь. Ревизор. Текст произведения

Критика о комедии "Ревизор" Гоголя: отзывы современников, рецензии о произведении

Советский фильм-экранизация по одноименной комедии Николая Васильевича Гоголя.

Другие документы

Проекты группы МИЛО-24-1