Результаты исследований обучающихся в проекте Grammar Storytelling: различия между версиями
(→Авторы и участники проекта) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| (не показано 12 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
| + | Grammar storytelling | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| + | How to create grammar storytelling? | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| + | We think if create a grammar story using "storytelling steps", it will be interesting for students learning grammar. | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | #Learn rules of creating a story | ||
| + | #Create a grammar story | ||
| + | #Make a servey and analyse the result of it | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | We learn the storytelling rules and do the infographic of it. We create a grammar story about Present Simple, published it on Story Jumper. In conclusion, we asked students if the story helps them to remember the grammar rule. We achieved the set goals and our hypothesis was confirmed. | ||
| + | As you can see most students remember the rule due to our story. | ||
| + | The grammar story published [https://www.storyjumper.com/book/read/130256962 here] | ||
| + | |||
| + | [[изображение:Steps!! 2.jpg|400px]] | ||
| + | [[изображение:Diag!! 2.jpg|400px]] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | We learn rules of creating a story, create a grammar story, make a servey and analyse the result of it. It is true that a good grammar story can help to remember a grammar rule. Our hypothesis is proved. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | [https://www.storyjumper.com/ ресурс по созданию 3D книг] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.surveymonkey.com/ ресурс по созданию опросов] | ||
| + | |||
| + | [https://udoba.org/ ресурс по созданию интерактивных учебных заданий] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [[Учебный проект Grammar storytelling]] | |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 16:06, 22 октября 2022
Содержание
Авторы и участники проекта
Участники группы исследователей по созданию сказок
Тема исследования группы
Grammar storytelling
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
How to create grammar storytelling?
Гипотеза исследования
We think if create a grammar story using "storytelling steps", it will be interesting for students learning grammar.
Цели исследования
- Learn rules of creating a story
- Create a grammar story
- Make a servey and analyse the result of it
Результаты проведённого исследования
We learn the storytelling rules and do the infographic of it. We create a grammar story about Present Simple, published it on Story Jumper. In conclusion, we asked students if the story helps them to remember the grammar rule. We achieved the set goals and our hypothesis was confirmed. As you can see most students remember the rule due to our story. The grammar story published here
Вывод
We learn rules of creating a story, create a grammar story, make a servey and analyse the result of it. It is true that a good grammar story can help to remember a grammar rule. Our hypothesis is proved.
Полезные ресурсы
ресурс по созданию интерактивных учебных заданий
