Учебный проект Grammar storytelling: различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 9 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | В данном проекте учащиеся 4 классов, работая в группах выясняют, может ли изучение грамматики английского языка быть интересным и веселым. | ||
| + | Первая группа исследует пути запоминая правил грамматики. Вторая группа работает над теорией написания сказки. Третья группа занимается поиском возможного оформления сказки. | ||
| + | |||
| + | Результат совместной работы групп публикуется в виде вики-статьи, на сайте школы и на сайте создания 3D книг StoryJumper. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 30: | Строка 34: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | [[изображение:Ворошилина эээтапы.jpg|400px]] | |
| − | |||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 44: | Строка 47: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | *[https://disk.yandex.ru/i/ZTJFMuHzk86Deg Критерии оценивания вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | *[https://forms.yandex.ru/u/634ab35143f6fd183e3b5c56/ Самооценка работы в группе] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Строка 53: | Строка 62: | ||
[https://udoba.org/ ресурс по созданию интерактивных учебных заданий] | [https://udoba.org/ ресурс по созданию интерактивных учебных заданий] | ||
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Проекты группы МПИ-21]] | [[Проекты группы МПИ-21]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 16:56, 15 октября 2022
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
английский язык, 4 класс
Краткая аннотация проекта
В данном проекте учащиеся 4 классов, работая в группах выясняют, может ли изучение грамматики английского языка быть интересным и веселым.
Первая группа исследует пути запоминая правил грамматики. Вторая группа работает над теорией написания сказки. Третья группа занимается поиском возможного оформления сказки.
Результат совместной работы групп публикуется в виде вики-статьи, на сайте школы и на сайте создания 3D книг StoryJumper.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Изучение грамматики английского языка может быть интересным и веселым?
Проблемные вопросы
Как запомнить грамматическое правило?
Как придумать сказку на грамматическую тему?
Как оформить сказку, на каком ресурсе?
Учебные вопросы
Как научиться придумывать сказки?
Как придумать сказку на грамматическую тему?
Как оформить сказку на онлайн ресурсе по созданию 3D книг StoryJumper?
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Grammar Storytelling
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
ресурс по созданию интерактивных учебных заданий
