Учебный проект Образ весны в изобразительном искусстве: различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 15 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Что представляет собой образ весны в живописи? | ||
| + | Какие особенности имеет изображение весны? | ||
| + | |||
| + | Как палитра влияет на настроение картины при изображении весны? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Какие техники используются в живописи при рисовании весны? | ||
| + | |||
| + | Какие художники рисовали весну? | ||
| + | |||
| + | Какие элементы использовали художники при изображении весны? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | I этап- Знакомство с проектом, деление на группы,составление планов работы, распределение обязанностей в группе. | ||
| + | |||
| + | II этап- сбор и обработка информации. | ||
| + | |||
| + | III этап- оформление результатов исследования, промежуточные отчёты, самооценивание и взаимооценивание. | ||
| + | |||
| + | IV этап- защита работ, оценивание работ продуктов проектной деятельности по критериям, рефлексия. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Буцклет Балашова.jpg|500px]] [[Изображение:Буклет Балашова2.jpg|500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1abDw7pQzY9B8kZYOHsj1j07ai2FrAuOb/view?usp=sharing Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Образ весны в изобразительном искусстве]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfS0M0CJ0BN2m-3in_4Tcsu-LMYmyddQppOTxvKbiuvH8ZCNg/viewform Самооценка совместной работы] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd8xZavZoeLlY83bgUj1ykJpdt0bJm2RXg7bsuP1hpeEVYHgQ/viewform Выявление интересов учащихся] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Шаблон:Вики-статья_студента Шаблон:Вики-статья студента] | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/OlgaSalamaha/wwwpoppletcom Руководство пользования сервисом Www.popplet.com] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8B%20%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B.html] | ||
| + | |||
| + | [http://allforchildren.ru/pictures/art_spring.php] | ||
| + | |||
| + | [http://www.metodkabinet.eu/temkollekzii/Vesna_Arte.htm] | ||
| + | |||
| + | [http://1001kartina.su/tag/vesna/] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| Строка 40: | Строка 75: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИЗЗ-14-1 январь]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 14:29, 9 августа 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Изобразительное искусство 6 класс
Краткая аннотация проекта
В данном проекте мы дадим представления об изображении пробуждения природы и познакомим с новыми произведениями живописи
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как художники отражают пробуждение природы в живописи?
Проблемные вопросы
Что представляет собой образ весны в живописи?
Какие особенности имеет изображение весны?
Как палитра влияет на настроение картины при изображении весны?
Учебные вопросы
Какие техники используются в живописи при рисовании весны?
Какие художники рисовали весну?
Какие элементы использовали художники при изображении весны?
План проведения проекта
I этап- Знакомство с проектом, деление на группы,составление планов работы, распределение обязанностей в группе.
II этап- сбор и обработка информации.
III этап- оформление результатов исследования, промежуточные отчёты, самооценивание и взаимооценивание.
IV этап- защита работ, оценивание работ продуктов проектной деятельности по критериям, рефлексия.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Образ весны в изобразительном искусстве
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Руководство пользования сервисом Www.popplet.com
Обучение созданию ментальных карт
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИЗЗ-14-1 январь
