Учебный проект Введение в психологию творческой деятельности: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| (не показано 25 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | |||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #FFF0F5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | |||
#[[Участник: Татьяна Павлунина |Татьяна Павлунина]] | #[[Участник: Татьяна Павлунина |Татьяна Павлунина]] | ||
#[[Участник:Ирина Самцова| Самцова Ирина]] | #[[Участник:Ирина Самцова| Самцова Ирина]] | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Технология, 10 класс | + | ''Технология, 10 класс |
| + | '' | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса "Психологии". В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ творческой деятельности, ученики смогут узнать: что такое творческая деятельность, её влияние на качества личности и как появляются творческие способности. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #FFF0F5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | ||
| + | <span style="color:Navy">'''''Как развить творческие качества личности?'''</span> | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | |||
| − | ''2. Как появляются творческие способности?'' | + | <span style="color:Navy">'''''1. Как решить творческую задачу?'''</span> |
| + | |||
| + | <span style="color:Navy">'''''2. Как появляются творческие способности?'''</span> | ||
| − | + | <span style="color:Navy">'''''3. Как влияет творческая деятельность на развитие качеств личности?'''</span> | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | |||
| − | + | <span style="color:Navy">'''''1. Как вы понимаете термин «психология творческой деятельности»?'''</span> | |
| − | + | <span style="color:Navy">'''''2. Что такое «психолого-познавательный барьер»?'''</span> | |
| − | + | <span style="color:Navy">'''''3. Каковы пути преодоления «психолого-познавательного барьера»?'''</span> | |
| − | + | <span style="color:Navy">'''''4. Какие этапы решения творческой задачи вы знаете?'''</span> | |
| − | + | <span style="color:Navy">'''''5. Какие вы знаете виды упражнений для развития творческих способностей?'''</span> | |
| − | = | + | <span style="color:Navy">'''''6. Какие вы знаете виды упражнений для повышения эффективности творческой деятельности?'''</span> |
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1-BGxlg7Wwdlif5so7rTW5qal2wR_TgnvTNDC2dQdkC8/view?usp=sharing| Визитка проекта Павлунина и Самцова] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 45: | Строка 59: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1QE0ArRH66k5GnWIexMbzuCKHQW3DGlqhExuK14thytQ/present?slide=id.p3| Стартовая презентация проекта] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 50: | Строка 66: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1cu70w9T-ZozT8QRfK6dT8-w7msa9FUJ69mz8cIzc8M8/view?usp=sharing| Критерии оценивания проекта] | ||
| + | |||
| + | Опрос о проделанной работе | ||
| + | [https://drive.google.com/forms/d/1lM1ZWCgf5pd46-1MYH40q6xHspCJcH0suFJTY_H1W-M/viewform] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Обучающая презентация для создания ментальных карт в Popplet] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Строка 61: | Строка 87: | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | |||
| + | http://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Психология_творчества | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 12:06, 24 декабря 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Технология, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса "Психологии". В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ творческой деятельности, ученики смогут узнать: что такое творческая деятельность, её влияние на качества личности и как появляются творческие способности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросКак развить творческие качества личности? Проблемные вопросы1. Как решить творческую задачу? 2. Как появляются творческие способности? 3. Как влияет творческая деятельность на развитие качеств личности? Учебные вопросы1. Как вы понимаете термин «психология творческой деятельности»? 2. Что такое «психолого-познавательный барьер»? 3. Каковы пути преодоления «психолого-познавательного барьера»? 4. Какие этапы решения творческой задачи вы знаете? 5. Какие вы знаете виды упражнений для развития творческих способностей? 6. Какие вы знаете виды упражнений для повышения эффективности творческой деятельности? |
Визитная карточка проекта
Визитка проекта Павлунина и Самцова
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Введение в психологию творческой деятельности
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Опрос о проделанной работе [1]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающая презентация для создания ментальных карт в Popplet
Полезные ресурсы
Википедия.Статья по психологии
Национальная психологическая энциклопедия
Проекты с аналогичной тематикой
http://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Психология_творчества
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т 13-1, 2 сентябрь-декабрь 2014
