Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ТПИ-10 — различия между версиями
(→Вывод) |
|||
(не показаны 33 промежуточные версии 5 участников) | |||
Строка 12: | Строка 12: | ||
# [[Участник:Прохоров Алексей|Прохоров Алексей]] | # [[Участник:Прохоров Алексей|Прохоров Алексей]] | ||
# [[Участник:Лылова Татьяна|Лылова Татьяна]] | # [[Участник:Лылова Татьяна|Лылова Татьяна]] | ||
− | #[[Участник:Дмитрий мищенко|Дмитрий | + | #[[Участник:Дмитрий мищенко|Дмитрий Мищенко]] |
#[[Участник:Лопашов Вадим|Лопашов Вадим]] | #[[Участник:Лопашов Вадим|Лопашов Вадим]] | ||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1k2ixqfAM7AqUirlP541bGiQpR0WM8ISrvGS3M-95AqM/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Воспитатели] | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
Строка 27: | Строка 28: | ||
==Ход исследования== | ==Ход исследования== | ||
− | # | + | #Проанализировали несколько сетевых проектов на сайте Летописи.ру. |
− | # | + | #Дали оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ. |
− | # | + | #Провели совместный «мозговой штурм» по планированию какого-либо сетевого мероприятия на ВикиНГПУ.Оформили результаты с помощью одного из средств визуализации. |
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
+ | Мы выполнили анализ различных сетевых проектов в рамках проекта Летописи.ру | ||
+ | |||
+ | #[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BF%D1%8B%D1%87%D0%B0 "Секрет Антипыча"] очень интересный и познавательный проект, направленный на развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Будит наблюдательность и любознательность в детях. | ||
+ | #[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80 "Птичий базар"] учит детей работать в команде, проявлять творческий подход при выполнении заданий, использовать информационно-технологические ресурсы, проводить рефлексию своей работы. | ||
+ | # В олимпиаде[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 "В Нижний Новгород – это значит домой!"] очень интересные, разнообразные и познавательные задания. | ||
+ | # Олимпиада [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_-_2014 "IT марафон"] также представлена познавательными и разнообразными заданиями. | ||
+ | #Проект [http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B2%D1%81%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0,_%D0%A1%D1%8D%D1%80%3F!_%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D0%A2%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0 Овсянка, Сэр?! Тайна жителей Туманного Альбиона] основывается на изучении детьми кулинарных предпочтений,как в Британии, так и в России, на ранее изученных лексических единицах. | ||
+ | |||
+ | Мы оцениваем данные проекты на отлично. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | С помощью сервиса [https://cacoo.com cacoo.com] мы спланировали проведение викторины по сервисам Веб 2.0 | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Mindmap.jpg]] | ||
+ | |||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
+ | 1. Проанализировали несколько сетевых проектов на сайте Летописи.ру. | ||
+ | |||
+ | 2. Дали оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ. | ||
+ | |||
+ | 3. Провели совместный «мозговой штурм» по планированию какого-либо сетевого мероприятия на ВикиНГПУ. Оформили результаты с помощью одного из средств визуализации. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== |
Текущая версия на 08:44, 4 декабря 2014
Вместе весело шагать по просторам, По просторам, по просторам И, конечно, припевать лучше хором, Лучше хором, лучше хором. |
М.Матусовский |
Содержание
Авторы и участники проекта
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?
Исследование проводится в рамках проекта Учим и учимся с Веб 2.0
Гипотеза исследования
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы используются в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.
Цель исследования
Проанализировать эффективность использования социальных сервисов в воспитательной работе в школе и в вузе.
Ход исследования
- Проанализировали несколько сетевых проектов на сайте Летописи.ру.
- Дали оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ.
- Провели совместный «мозговой штурм» по планированию какого-либо сетевого мероприятия на ВикиНГПУ.Оформили результаты с помощью одного из средств визуализации.
Результаты проведённого исследования
Мы выполнили анализ различных сетевых проектов в рамках проекта Летописи.ру
- "Секрет Антипыча" очень интересный и познавательный проект, направленный на развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Будит наблюдательность и любознательность в детях.
- "Птичий базар" учит детей работать в команде, проявлять творческий подход при выполнении заданий, использовать информационно-технологические ресурсы, проводить рефлексию своей работы.
- В олимпиаде"В Нижний Новгород – это значит домой!" очень интересные, разнообразные и познавательные задания.
- Олимпиада "IT марафон" также представлена познавательными и разнообразными заданиями.
- Проект Овсянка, Сэр?! Тайна жителей Туманного Альбиона основывается на изучении детьми кулинарных предпочтений,как в Британии, так и в России, на ранее изученных лексических единицах.
Мы оцениваем данные проекты на отлично.
С помощью сервиса cacoo.com мы спланировали проведение викторины по сервисам Веб 2.0
Вывод
1. Проанализировали несколько сетевых проектов на сайте Летописи.ру.
2. Дали оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ.
3. Провели совместный «мозговой штурм» по планированию какого-либо сетевого мероприятия на ВикиНГПУ. Оформили результаты с помощью одного из средств визуализации.
Полезные ресурсы
- Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0
- Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009
- Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru
- Сотрудничество в среде Google
- Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010
- Список социальных сервисов
- Софт для построения ментальных карт
- Создание карты знаний в mindmeister.com
- Построение схемы «Рыбий скелет»