Учебный проект Языковые нормы: различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 10 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
Каковы функции и особенности ударения в русском языке? | Каковы функции и особенности ударения в русском языке? | ||
| − | + | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Визитка_Трофимова.pdf| Визитная карточка]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Трофимова буклет.jpg|300px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Презентаци_Трофимова_Л.И..pdf| Стартовая презентация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 43: | Строка 47: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Критерии-Трофимова.pdf |Критерии оценки работы групп]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья учащихся |Шаблон вики-статьи для представления материалов исследования]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентации для представления результатов исследования]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Текущая версия на 08:56, 21 июня 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Дисциплина, курс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Трофимова Любовь Ивановна, доцент кафедры иностранных языков
Дисциплина, курс
Русский язык и культура речи, 1 курс
Краткая аннотация проекта
Данный проект предоставляет возможность студентам провести исследования, относящиеся к структуре русского литературного языка. Владение нормами литературного языка позволяет осуществлять выбор и организацию языковых средств в определенной ситуации общения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
С какой целью применяются нормы литературного языка в повседневной речи?
Проблемные вопросы
Каковы источники языковых норм?
Какова основная функция литературного языка, опирающегося на языковые нормы?
Что вы можете сказать о языковой норме как историческом явлении?
Учебные вопросы
Каковы правила использования морфологических форм различных частей речи и синтаксических конструкций?
Каковы правила применения слов в речи?
Какова социальная роль произносительных норм устной речи?
Каковы функции и особенности ударения в русском языке?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования студентов в проекте Языковые нормы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Шаблон вики-статьи для представления материалов исследования
Шаблон презентации для представления результатов исследования
Полезные ресурсы
1.Трофимова Л.И. Языковые нормы: Учебно-методическое пособие. – Н.Новгород: ВГИПУ, 2010.
2.Трофимова Л.И. Практикум по русскому языку: Учебно-методическое пособие. – Н.Новгород: ВГИПУ, 2009.
3.Трофимова Л.И. Языковые тропы: Учебно-методическое пособие. – Н.Новгород: ВГИПУ, 2008.
4.Трофимова Л.И. Русский язык: Учебно-методическое пособие. – Н.Новгород: ВГИПУ, 2006.
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Язык в мире и мир в языке
