Учебный проект Первые шаги в компьютерной графике: различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показано 20 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https:// | + | [https://disk.yandex.ru/i/fvsfwQHlvPOcHw "Стартовая презентация преподавателя"] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | Перед началом работы над проектом: | ||
| + | |||
| + | [https://forms.yandex.ru/u/690bb36449af475b75e76387 Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся] | ||
| + | |||
| + | В процессе работы над проектом: | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/bqVRvQU6glZ3BQ Журнал участников проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://forms.yandex.ru/u/690bb61084227c990aef07b0 Индивидуальный дневник участников проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://forms.yandex.ru/u/690bb7de49af475b22e7648b Отчёт группы по продвижению в проекте] | ||
| + | |||
| + | Критерии оценивания результатов: | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/m9WlHDMNDvFxnw Критерии оценивания Вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/fQyxKsLlTf67mQ Критерии оценивания ментальной карты] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/QYRXSQ2ZgejDBg Критерии оценивания инфографики] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/PswEHxSOfA1pLg Критерии оценивания презентации] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/jTEDtkOIa-FN1Q Итоговые критерии оценивания участников проекта "Первые шаги в компьютерной графике"] | ||
| + | |||
| + | После работы над проектом: | ||
| + | |||
| + | [https://forms.yandex.ru/u/690bb99990290254bce7cc5d Самооценка совместной работы в группе] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[[Шаблон:Вики-статья студента]] | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| − | [https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ | + | [https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Сервисы по созданию ментальных карт] |
| − | [https:// | + | [https://skillbox.ru/media/education/besplatnye-servisy-dlya-sozdaniya-lenty-vremeni/ Сервисы по созданию лент-времени] |
| − | [https://www.visme.co/ru/sozdat-infografika/ | + | [https://mind-map-online.ru/ IOctopus - сервис по созданию ментальных карт] |
| + | |||
| + | [https://mind-map-online.ru/how-to-make-a-mind-map Инструкция для работы с IOctopus] | ||
| + | |||
| + | [https://www.visme.co/ru/sozdat-infografika/ Visme - сервис по созданию ментальных карт, кластеров, лент-времени, инфографик] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?slide=id.p3#slide=id.p3 Инструкция для работы с Visme (Сулык Карина)] | ||
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%93%D0%98%D0%9F%D0%A3&redirect=no Правила работы на Википортале] | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%93%D0%98%D0%9F%D0%A3&redirect=no Правила работы на Википортале] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.yandex.by/ Создание текстовых документов, таблиц, презентаций] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
[https://resh.edu.ru/subject/lesson/7325/conspect/250714/ Программное обеспечение Школа России] | [https://resh.edu.ru/subject/lesson/7325/conspect/250714/ Программное обеспечение Школа России] | ||
| + | |||
| + | [https://atlas100.ru/catalog/it-sektor/ Атлас новых профессий] | ||
[https://rutube.ru/plst/26240// Плейлист с серией видео про компьютерную графику] | [https://rutube.ru/plst/26240// Плейлист с серией видео про компьютерную графику] | ||
Текущая версия на 02:07, 6 ноября 2025
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Первые шаги в компьютерной графике» разработан для учащихся 7 класса в рамках внеурочной деятельности и направлен на формирование у обучающихся базовых знаний и практических навыков в области компьютерной графики. В ходе проекта школьники исследуют, какую роль играет компьютерная графика в современном мире, познакомятся с основными видами графики - растровой и векторной, изучат принципы их применения в повседневной жизни и профессиональной деятельности. Учащиеся научатся работать с графическими редакторами, создавать простые дизайнерские объекты (в том числе логотипы), а также разовьют навыки анализа, критического мышления, командной работы и цифровой грамотности. В ходе проектной деятельности ученики научаться создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
1. Какую роль играет компьютерная графика в современном мире?
Проблемные вопросы
1. В чём главные различия между видами компьютерной графики?
2. Как компьютерная графика используется в повседневной жизни?
3. Что нужно знать и уметь, чтобы создавать логотипы высокого уровня?
Учебные вопросы
1. Что такое растровая и векторная графика?
2. В чем заключаются основные различия между растровой и векторной графикой, и как эти различия влияют на выбор типа графики для различных задач?
3. Опишите основные операции редактирования графических объектов в растровом редакторе и приведите примеры, когда каждая из этих операций может быть полезна.
4. Опишите процесс коррекции цвета, яркости и контрастности в растровом редакторе. Какие инструменты можно использовать для достижения хорошего результата?
5. Какие программы используются для работы с растровой и векторной графикой?
6. Какие профессии связанны с компьютерной графикой?
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
"Стартовая презентация преподавателя"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте "Первые шаги в компьютерной графике"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом:
Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся
В процессе работы над проектом:
Индивидуальный дневник участников проекта
Отчёт группы по продвижению в проекте
Критерии оценивания результатов:
Критерии оценивания Вики-статьи
Критерии оценивания ментальной карты
Критерии оценивания инфографики
Критерии оценивания презентации
Итоговые критерии оценивания участников проекта "Первые шаги в компьютерной графике"
После работы над проектом:
Самооценка совместной работы в группе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сервисы по созданию ментальных карт
Сервисы по созданию лент-времени
IOctopus - сервис по созданию ментальных карт
Инструкция для работы с IOctopus
Visme - сервис по созданию ментальных карт, кластеров, лент-времени, инфографик
Инструкция для работы с Visme (Сулык Карина)
Создание текстовых документов, таблиц, презентаций
Полезные ресурсы
Программное обеспечение Школа России
Плейлист с серией видео про компьютерную графику
