Учебный проект А.Ахматова. Женщина - творец: различия между версиями
(→Предмет, класс) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показано 25 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | == Авторы проекта == |
| − | + | #[[Участник:Леонова Ксения|Леонова Ксения]] | |
| + | #[[Участник:Пермякова Анастасия Сергеевна|Пермякова Анастасия]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 8: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Данный проект предполагает знакомство с творчеством Анны Ахматовой, анализ ее произведений, изучение особенностей творчества и художественного мира поэта, что способствует развитию навыков анализа художественного текста у учащихся. Класс делится на три группы, каждая из которых занимается исследованием соответствующего проблемного вопроса. Результаты своей работы команда представляет в виде wiki-статьи и защищает на итоговом занятии. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Чем мы обязаны поэтам и писателям прошлых лет? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1.Каким образом в лирике А. Ахматовой раскрывается «образ-переживание»? | ||
| − | + | 2.Какие самые «больные» события в жизни А. А. Ахматовой? | |
| + | 3.Помнят ли сейчас про личность А. А. Ахматовой? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1.Где родилась Ахматова? | ||
| + | |||
| + | 2.Чем прославилась А. А. Ахматова? | ||
| + | |||
| + | 3.Кем был ее муж? | ||
| + | |||
| + | 4.Какое произведение прославило ее? | ||
| + | |||
| + | 5.Где она просила поставить свой памятник? | ||
| + | |||
| + | 7.Когда умерла А. А. Ахматова? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | Этап №1: | ||
| + | |||
| + | - знакомство с темой, целями и задачами проекта; | ||
| + | |||
| + | - распределение учащихся на группы; | ||
| + | |||
| + | - составление плана работы в контексте выбранных тем. | ||
| + | |||
| + | Этап №2: | ||
| + | |||
| + | - сбор и обработка информации; | ||
| + | |||
| + | - промежуточная отчетность о результатах исследования. | ||
| + | |||
| + | Этап №3: | ||
| + | |||
| + | - оформление результатов работы; | ||
| + | |||
| + | - обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования; | ||
| + | |||
| + | - предоставление "чернового" варианта проекта. | ||
| + | |||
| + | Этап №4: | ||
| + | |||
| + | - презентация и защита проекта; | ||
| + | |||
| + | - подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1US80KXPRMiFZTfZXHxqelT_cFMZSv3nrd3D8LINulLw/edit Визитка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Буклет Леоновой.jpg|500px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Леоновой2.jpg|500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1MoETfCrHNGA6GTeP8RLaC-hXFsaRSb1h/view?usp=sharing стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте А.Ахматова. Женщина - творец]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1xmmIDwvZfnOsiPp7H5_jYodcYcj8pZMh/view?usp=sharing Лист оценивания вики-статьи в проекте «А. Ахматова. Женщина-творец»] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1RMW1S7kGL1T2dNsQ9drhYmNV1yI5ZB2G5g0LG_AyOZE/edit?usp=sharing Критерии оценивания работы групп] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/10fyyikulDyfOyfik3WxIQQ4_vaMX4ul-h8PorvuRD84/edit?usp=sharing Лист самооценки] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://literatura5.narod.ru/ahmatova_vecher.html А. А. Ахматова. Сборник "Вечер", 1912] | ||
| + | |||
| + | [http://libverse.ru/ahmatova/list.html Библиотека русской поэзии. Полное собрание стихотворений Анны Ахматовой] | ||
| + | |||
| + | [http://ahmatova.niv.ru/ahmatova/kritika/kihnej-tajny-remesla/kartina-mira-i-obraz-perezhivaniya.htm Кихней Л.Г. Поэзия Анны Ахматовой. Тайны ремесла] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 11:32, 11 декабря 2020
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект предполагает знакомство с творчеством Анны Ахматовой, анализ ее произведений, изучение особенностей творчества и художественного мира поэта, что способствует развитию навыков анализа художественного текста у учащихся. Класс делится на три группы, каждая из которых занимается исследованием соответствующего проблемного вопроса. Результаты своей работы команда представляет в виде wiki-статьи и защищает на итоговом занятии.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чем мы обязаны поэтам и писателям прошлых лет?
Проблемные вопросы
1.Каким образом в лирике А. Ахматовой раскрывается «образ-переживание»?
2.Какие самые «больные» события в жизни А. А. Ахматовой?
3.Помнят ли сейчас про личность А. А. Ахматовой?
Учебные вопросы
1.Где родилась Ахматова?
2.Чем прославилась А. А. Ахматова?
3.Кем был ее муж?
4.Какое произведение прославило ее?
5.Где она просила поставить свой памятник?
7.Когда умерла А. А. Ахматова?
План проведения проекта
Этап №1:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.
Этап №2:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.
Этап №3:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.
Этап №4:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте А.Ахматова. Женщина - творец
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Лист оценивания вики-статьи в проекте «А. Ахматова. Женщина-творец»
Критерии оценивания работы групп
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
А. А. Ахматова. Сборник "Вечер", 1912
Библиотека русской поэзии. Полное собрание стихотворений Анны Ахматовой
Кихней Л.Г. Поэзия Анны Ахматовой. Тайны ремесла
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-15-1 декабрь 2020
