Учебный проект Формируем бюджет семьи: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
|||
| (не показано 26 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Бюджет Терехина.png|500px|right|]] |
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | + | [[Участник:Терехина Анастасия | Терехина Анастасия]] | |
| − | |||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Технология, 8 класс | Технология, 8 класс | ||
| − | |||
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 37: | Строка 34: | ||
7. Как анализировать потребительские качества товаров и услуг? | 7. Как анализировать потребительские качества товаров и услуг? | ||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Zc_jBdpfl0RDvJBSsmPtWjz1qznCM667qjpdKabbHYE/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 51: | Строка 48: | ||
[[Результаты исследований группы "Аналитики" в проекте Формируем бюджет семьи]] | [[Результаты исследований группы "Аналитики" в проекте Формируем бюджет семьи]] | ||
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OepNLNs6KnO9-BS10QrJRzhFh-uoNmLjmUudgROVtZM/edit?usp=sharing/ Общая таблица для группы "Защитники прав потребителей"] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://www.mindmeister.com/548914538/_ Денотатный граф "Я в группе "Аналитики"] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Я в группе -Аналитики-Терехина.jpg|750px]] | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/forms/d/1dYwwROhO-CeyId1Lmtu255NCQxGm6iTK_0Jc0Vi368U/viewform Оценка сотрудничества участников проекта] | [https://docs.google.com/forms/d/1dYwwROhO-CeyId1Lmtu255NCQxGm6iTK_0Jc0Vi368U/viewform Оценка сотрудничества участников проекта] | ||
| Строка 60: | Строка 61: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%83%D0%B5%D0%BC%D0%B1%D1%8E%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B8/ Syymbaloo Вебмикс] | [http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%83%D0%B5%D0%BC%D0%B1%D1%8E%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B8/ Syymbaloo Вебмикс] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B6EZa1dE_FsuYVF4ek5sZGhBSlE/view?usp=sharing/ Техника безопасности в интернете] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | [http://srabotal.ru/razmyshleniya/formiruem-semejnyj-byudzhet-doxody-i-rasxody/ | + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%8E%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%82 Бюджет] |
| + | |||
| + | [http://srabotal.ru/razmyshleniya/formiruem-semejnyj-byudzhet-doxody-i-rasxody/ Формирование cемейного бюджета ] | ||
| − | [http:// | + | [http://www.consultant.ru/popular/consumerism/ Закон РФ "О защите прав потребителей"] |
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/0B6EZa1dE_FsueU1YY1dwR09heWs/view?usp=sharing/ Правила работы за компьютером] |
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/0B6EZa1dE_FsuQ2xIcm5JT2RsY0k/view?usp=sharing/ Гимнастика для глаз при работе на компьютере] |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 17:46, 8 июня 2015
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 Визитная карточка проекта
- 5 Публикация преподавателя
- 6 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Полезные ресурсы
- 11 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Технология, 8 класс
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как научиться рационально распределять свои ресурсы?
Проблемные вопросы
1. Как в современных условиях рационально спланировать бюджет семьи?
2. Насколько рационально наши семьи расходуют бюджет?
3. Для чего необходимо знать права потребителей?
Учебные вопросы
1. Что такое «бюджет семьи»?
2. Каковы источники бюджета семьи?
3. Как рационально планировать расходы на основе актуальных потребностей семьи?
4. Какие права имеют потребители?
5. Что такое потребительская корзина?
6. Как производится защита прав потребителей?
7. Как анализировать потребительские качества товаров и услуг?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований группы "Аналитики" в проекте Формируем бюджет семьи
Общая таблица для группы "Защитники прав потребителей"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Денотатный граф "Я в группе "Аналитики"
Оценка сотрудничества участников проекта
Итоговое оценивание полученных знаний
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Техника безопасности в интернете
Полезные ресурсы
Формирование cемейного бюджета
Закон РФ "О защите прав потребителей"
Гимнастика для глаз при работе на компьютере
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-14-1 февраль-май 2015
