Учебный проект Введение в психологию творческой деятельности: различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Автор проекта) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | |||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #FFF0F5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | |||
#[[Участник: Татьяна Павлунина |Татьяна Павлунина]] | #[[Участник: Татьяна Павлунина |Татьяна Павлунина]] | ||
#[[Участник:Ирина Самцова| Самцова Ирина]] | #[[Участник:Ирина Самцова| Самцова Ирина]] | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Версия 23:07, 23 декабря 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Технология, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса "Психологии". В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ творческой деятельности, ученики смогут узнать: что такое творческая деятельность, её влияние на качества личности и как появляются творческие способности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как развить творческие качества личности?
Проблемные вопросы
1. Как решить творческую задачу?
2. Как появляются творческие способности?
3. Как влияет творческая деятельность на развитие качеств личности?
Учебные вопросы
1. Как вы понимаете термин «психология творческой деятельности»?
2. Что такое «психолого-познавательный барьер»?
3. Каковы пути преодоления «психолого-познавательного барьера»?
4. Какие этапы решения творческой задачи вы знаете?
5. Какие вы знаете виды упражнений для развития творческих способностей?
6. Какие вы знаете виды упражнений для повышения эффективности творческой деятельности?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Введение в психологию творческой деятельности
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающая презентация для создания ментальных карт в Popplet
Полезные ресурсы
Википедия.Статья по психологии
Национальная психологическая энциклопедия
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т 13-1, 2 сентябрь-декабрь 2014
