Учебный проект Вычисляем рассуждения: различия между версиями
(→Фотоотчет) |
|||
| Строка 161: | Строка 161: | ||
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности] | [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности] | ||
| + | |||
| + | == Фотоотчет == | ||
| + | <center> | ||
| + | '''Работа в группах''' | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Историки в работе.JPG|Группа "Историки" | ||
| + | Изображение:Логики в работе.JPG|Группа "Логики" | ||
| + | Изображение:Математики в работе.JPG|Группа "Математики" | ||
| + | Изображение:Инженеры в работе.JPG|Группа "Инженеры" | ||
| + | </gallery> | ||
| + | </center> | ||
| + | |||
| + | <center> | ||
| + | '''Защита исследований''' | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Эксперты защита.JPG|Экспертная комиссия | ||
| + | Изображение:Защита историков.JPG|Группа "Историки" | ||
| + | Изображение:Защита логиков.JPG|Группа "Логики" | ||
| + | Изображение:Защита математиков.JPG|Группа "Математики" | ||
| + | Изображение:Защита инженеров.JPG|Группа "Инженеры" | ||
| + | </gallery> | ||
| + | </center> | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Версия 21:34, 30 октября 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Дисциплина, группа
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности студентов
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Фотоотчет
Автор проекта
Макеева Анастасия Владимировна
Дисциплина, группа
Математика. Группа ИСТ-10
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводился по дисциплине «Математика» со студентами первого курса института дизайна с 12 по 26 октября 2010 года. В ходе проектной деятельности студенты создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.
Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы математической логики в рамках курса математики. Также над проектом могут работать учащиеся 11 классов информационно-технологического профиля.
Проект охватывает такие вопросы, как «Разделы логики: формальная, математическая, компьютерная», «Законы логики и их применение для решения логических задач», «Алгебра высказываний и алгебра предикатов», «Способы решения логических задач», «Логические элементы и схемы».
Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:
- Знание основ математической логики.
- Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).
- Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как научиться решать проблемы?
Проблемные вопросы
Как возникла идея перевода рассуждений на математический язык и какое она получила развитие?
Какими способами можно решать логические задачи?
Как средствами математической логики можно формулировать и доказывать теоремы?
Как аппарат математической логики применяется в современной электронно-вычислительной технике?
Учебные вопросы
В чем состоит предмет математической логики? Кто из ученых внес наиболее значительный вклад в развитие математической логики? Какие существуют основные логические операции и как составляются таблицы истинности? С помощью каких равносильных преобразований алгебры логики можно преобразовывать формулы? Что включает в себя понятие правильного рассуждения? Какими способами можно проверить правильность рассуждения? Как применяется аппарат математической логики при построении релейно-контактных схем? Что включает в себя понятие предиката? Как применяется язык логики предикатов для записи математических предложений, определений, построения отрицаний предложений?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Примеры продуктов проектной деятельности студентов
Результаты исследований группы "Историки"
Результаты исследований группы "Логики"
Результаты исследований группы "Математики"
Результаты исследований группы "Инженеры"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
I. Стратегии оценивания в виде интеллект-карты MindMeister c активными внешними ссылками
II. Стратегии оценивания в виде отдельных файлов:
1)Формирующее оценивание:
- стратегия выявления первоначального опыта:
Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, Мозговой штурм в стартовой презентации
- стратегия метапознания:
Журнал участников проекта, Рефлексия в блоге проекта
- стратегия мониторинга прогресса:
Наблюдения за навыками мышления, Отчет по продвижению в проекте.
- стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:
2) Итоговое оценивание:
- Критерии итогового оценивания работы групп в проекте,
- Критерии оценивания вики-статьи,
- Критерии оценивания презентации, *Анкетирование участников проекта
III. Примеры результатов оценивания:
- Результаты самооценки совместной работы в группе в виде google-таблицы,в виде диаграмм
- Результаты анкетирования участников проекта в виде google-таблицы, в виде диаграмм
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Литература по математической логике
Программы для построения карт знаний
Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов
Шаблон презентции для предствления результатов исследования
Полезные ресурсы
- Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Основы работы на компьютере и в сети Интернет: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2007.
- Доржиев Ц.Ц., Мотошкин П.В., Шедеева С.Д., Дампилов Н.Н. Учебное пособие для работы с сетью Интернет. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2004.
- Интернет – банк информации
- Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0
- Информационная безопасность
- Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»
- Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов
- Каталог Web 2.0 проектов на русском языке
- Сотрудничество в среде Google
- Сетевой этикет (учебное пособие :)
- Правила сетевого этикета
- Список социальных сервисов
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Логика компьютера и не только
Учебный проект Математика без формул
Учебный проект Информационная культура общества и личности
Фотоотчет
Работа в группах
Группа "Историки"
Группа "Логики"
Группа "Математики"
Группа "Инженеры"
Защита исследований
Экспертная комиссия
Группа "Историки"
Группа "Логики"
Группа "Математики"
Группа "Инженеры"
