Учебный проект Гендер в системе русских существительных (на материале учебников РКИ)

Автор проекта

Абикенова Диана

Предмет, курс

Языкознание, методика преподавания РКИ, 1 курс бакалавриата

Краткая аннотация проекта

В данном проекте рассматривается гендерная семантика существительных как значимый компонент учебных пособий по русскому языку как иностранному (РКИ). Основной объект исследования — способы репрезентации гендерно маркированной лексики в современных учебных материалах, их системность и соотношение. Особое внимание уделяется проявлениям гендерной асимметрии в профессиональной и оценочной лексике, а также устойчивым моделям распределения социальных ролей. Анализируется влияние этих языковых средств на формирование языковой картины мира обучающихся и процессы межкультурной коммуникации, а также выявляются проблемные зоны, требующие учёта при разработке и корректировке учебников по РКИ.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как система русских существительных отражает и формирует представления о гендере в обучении РКИ?

Проблемные вопросы

1.Почему в русском языке мужской род часто используется как универсальный? 2.Как учебники РКИ представляют мужские и женские роли через существительные? 3.Влияет ли язык учебников на восприятие гендера иностранными студентами? 4.Насколько сбалансировано представлены мужские и женские формы в учебных материалах? 5.Являются ли феминитивы нормой или отклонением в системе РКИ? 6.Нужно ли учитывать гендерную чувствительность при создании учебников РКИ?

Учебные вопросы

1.Что такое род существительных в русском языке? 2.Какие существуют родовые формы (мужской, женский, средний род)? 3.Как обозначаются профессии и роли в русском языке? 4.Что такое феминитивы и как они образуются? 5.Какие примеры гендерно маркированных существительных встречаются в учебниках РКИ? 6.Как иностранные студенты понимают и используют род существительных?

План проведения проекта

1. Определение цели и постановка задач

2. Планирование деятельности

3. Сбор и отбор информации

4. Анализ и систематизация материала

5. Оформление результатов

6. Представление проекта и подведение итогов

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Гендер в системе русских существительных (на материале учебников РКИ)

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Учебник по вики

Как сделать инфографику: руководство + 4 сервиса

Как создать облако слов?

Полезные ресурсы

Белова Н.В. Гендерные стереотипы языкового сознания

Видеоурок: Род имен существительных

РКИ: начальный и базовый уровни. Под редакцией А. В. Санниковой

Исследовательская работа по теме: Современные феминитивы в русском языке

Статья. ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ КОНЦЕПТА «ГЕНДЕР» В ЗАРУБЕЖНОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ

Ласкова М. В. Грамматическая категория рода в аспекте гендерной лингвистики

Статья. Гендерные стереотипы в учебных пособиях по русскому языку как иностранному начального уровня

Другие документы

Проекты группы МРКИ-25-1