Учебный проект Professions — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(→‎Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся)
 
(не показано 19 промежуточных версий 2 участников)
Строка 39: Строка 39:
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
−
Кто были первыми путешественниками?
 
  
 
Как люди работают?
 
Как люди работают?
Строка 54: Строка 53:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
 +
 +
[[Изображение: Белоногов_Уланова.jpeg|500ppx]]
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
'''[https://drive.google.com/open?id=1cFvHHmU0vRdLCw8XNgkSzxgIs0JjFxyo Визитная карточка проекта Professions]'''
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
 +
 +
[[ изображение:Буклет Белоногов Уланова.jpg| 500 px]]
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
 +
'''[https://drive.google.com/file/d/1xc0tTCgjPgi1LaKMN2rkoZGZIya0QALI/view?usp=sharing Стартовая презентация ]'''
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 65: Строка 72:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/11tg6fPF9XoYKCdXFuezwsjY9LctdVNwC/view?usp=sharing Карта ЗИУК]
 +
 +
'''''В ходе работы:'''''
 +
 +
''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]
 +
 +
''-Мониторинг прогресса:''
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1Q2U6PO1jDqwYSVMnaOKoj1IWiyvmBoCQ/view?usp=sharing Журнал проекта]
 +
 +
''-Проверка понимания и поощрения познания:''
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1mDYU9vS9nkm3UqwhAdYEOY7txKhnh4HA/view?usp=sharing Личный дневник]
 +
 +
'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1Ozsl4HCgvPbF8fgM6X5hf0mUYYIkmIq4/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1hDPwTj0a8moAh-yNrPLhxhcHqcnCU0u_/view?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1pH-9Wb4HYxoXaz-z4zFdf6KCtW5znpDl/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]
 +
 +
'''''После завершения проекта:'''''
 +
 +
'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
−
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
−
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
  
 
'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''
 
'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''
  
 
'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''
 
'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''
−
|}
 
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
1. [https://en.wikipedia.org/wiki/Profession Profession]
 +
 +
2. [https://professions-quebec.org/en/the-professional-orders/regulated-professions/types-of-professions-and-orders/ Types of professions]
 +
 +
3. [http://learnersdictionary.com/3000-words/topic/jobs-professions Jobs and professions]
 +
 +
4. [https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/category/topics/jobs Jobs]
 +
 +
5. [https://www.thebalancecareers.com/top-kids-dream-jobs-2062280 Top dream jobs]
 +
 +
6. [https://www.geekswithjuniors.com/blog/2014/6/11/match-play-jobs-aims-to-inspire-kids-with-20-professions.html Inspire kids with jobs]
 +
 +
7. [https://www.trade-schools.net/articles/jobs-working-with-children.asp Jobs working with children]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 +
1. [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_The_magic_world_of_modern_Professions The magic world of modern professions]
 +
 +
2. [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8E Выбираем профессию]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 13:01, 26 апреля 2018


Автор проекта

  1. Уланова Полина
  2. Белоногов Сергей

Предмет, класс

Английский язык, 5 Класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Professions" проводится при изучении темы "Профессии" в 5 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся мира профессий, как рассказать, кем они хотят стать в будущем, формировать умение выделять главное, сравнивать и анализировать Так же данный проект способствует воспитанию любви и уважения к миру профессий, труду, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и определение будущей профессии. Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:

-исследовательская

-информационная

-творческая

-игровая

-практическая

-ознакомительно-ориентировочная

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какие бывают профессии?

Проблемные вопросы

Почему люди работают?

Как спросить про работу?

Какие профессии есть в современном мире?

Учебные вопросы

Как люди работают?

Какие профессии наиболее популярны?

Какие различия и сходства в мире профессий есть у России и Великобритании?

Какие профессии наиболее востребованы?

Можно ли работать не выходя из дома?

Помогает ли иностранный язык при выборе профессии?

План проведения проекта

500ppx

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта Professions

Публикация преподавателя

Буклет Белоногов Уланова.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Professions

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:

Карта ЗИУК

В ходе работы:

-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:

Индивидуальный вклад в работу группы

Оценка совместной деятельности

-Мониторинг прогресса:

Журнал проекта

-Проверка понимания и поощрения познания:

Личный дневник

Критерии оценивания результатов проекта:

Критерии оценивания ментальных карт

Критерии оценивания презентаций

Критерии оценивания брошюр

Критерии оценивания вики-статей

После завершения проекта:

Итоговое тестирование

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"

Полезные ресурсы

1. Profession

2. Types of professions

3. Jobs and professions

4. Jobs

5. Top dream jobs

6. Inspire kids with jobs

7. Jobs working with children

Проекты с аналогичной тематикой

1. The magic world of modern professions

2. Выбираем профессию

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018

Источник — «https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Professions&oldid=226441»