Учебный проект Holidays — различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 32 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #32CD32; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | |- | ||
| + | | style="width: 70%; background-color:#ADFF2F; border: 1px solid #99ff33; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| Строка 6: | Строка 9: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Английский язык 8 класс | + | Английский язык |
| + | |||
| + | 8 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект "Holidays" рассчитан на учащихся 8 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Данный проект проводится при изучении темы "Holidays ". При работе над проектом учащиеся обсуждают на английском языке вопросы о том, что такое "праздники", зачем люди их отмечают, как подготовиться к праздникам, в ходе обсуждения данных вопросов намечаются пути решения проблемы: для чего нужны праздники? | ||
| + | В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся праздников и традиций, изучают историю страны изучаемого языка, узнают о традициях и обычаях в разных странах, обсуждают на английском языке вопросы о различиях между разными национальностями. | ||
| + | Цели проекта: | ||
| + | |||
| + | - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы; | ||
| + | |||
| + | - овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе; | ||
| + | |||
| + | - приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет. | ||
| + | |||
| + | После окончания проекта учащиеся смогут: | ||
| + | |||
| + | - расширить словарный запас по предложенной теме; | ||
| + | |||
| + | - строить рассуждение по схеме: тезис + аргумент + резюме, т.е. что-то обосновывать; | ||
| + | |||
| + | - критически оценивать информацию из очень разнообразных источников; | ||
| + | |||
| + | - вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера; | ||
| + | |||
| + | - лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации. | ||
| + | Также данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 38: | Строка 65: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | I. Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах. | ||
| + | |||
| + | II. Сбор и обработка информации. | ||
| + | |||
| + | III. Оформление результатов работы. | ||
| + | |||
| + | IV. Защита работ, подведение итогов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1zVeTfQyJg5FKMJjcM_WiMu0Erb33rr1_JVmt8LATkzE/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Буклет Ермакова Корепанова.png|Буклет Ермакова Корепанова|700px]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Буклет Ермакова Корепанова2.png|Буклет Ермакова Корепанова|700px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1FkhmngWk1v16AX6OILeqQAdgBSTBNe5f/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя ] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Результаты исследований учащихся в проекте Holidays]] | + | [[Результаты исследований учащихся подгруппы "Англичане" в проекте Holidays]] |
| + | |||
| + | [[Результаты исследований учащихся подгруппы "Британцы" в проекте Holidays]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | '''''В ходе работы:''''' | ||
| + | |||
| + | ''- Мониторинг прогресса:'' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ta0nWBwphIOiXhgK_-H4f-FyX0PkgaXL1IVkFU2KxqE/edit?usp=sharing Журнал групп] | ||
| + | |||
| + | '''''Критерии оценивания результатов проекта:''''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/19kWGiWVwcgzAIOe-azJg01VsFeO1plZVIJ7wQ3CoGqo/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1EZWtxWn1xvHeQ7Bi0RVJJEJc6v9JmyWsYH-AJQ1-KUk/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи учащихся] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAkRpiirIU7iPtl1fHVItN9KuwzrSJ_OAUBI2dL8-ypukakA/viewform Входная анкета] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSctb-IFe-Vmtohw2C-lXdlDuaCJAtJcmp4v5O1Q_ST8suGDxQ/viewform Итоговое тестирование] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 64: | Строка 124: | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [[Учебный проект American holidays]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Holidays of british]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 15:47, 11 апреля 2020
Содержание
Авторы проектаПредмет, классАнглийский язык 8 класс Краткая аннотация проектаПроект "Holidays" рассчитан на учащихся 8 класса школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. Данный проект проводится при изучении темы "Holidays ". При работе над проектом учащиеся обсуждают на английском языке вопросы о том, что такое "праздники", зачем люди их отмечают, как подготовиться к праздникам, в ходе обсуждения данных вопросов намечаются пути решения проблемы: для чего нужны праздники? В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся праздников и традиций, изучают историю страны изучаемого языка, узнают о традициях и обычаях в разных странах, обсуждают на английском языке вопросы о различиях между разными национальностями. Цели проекта: - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы; - овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе; - приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет. После окончания проекта учащиеся смогут: - расширить словарный запас по предложенной теме; - строить рассуждение по схеме: тезис + аргумент + резюме, т.е. что-то обосновывать; - критически оценивать информацию из очень разнообразных источников; - вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера; - лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации. Также данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран. Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросДля чего нужны праздники? Проблемные вопросыКакие основные праздники Великобритании ? Как празднуют Рождество в Великобритании? Какие различия праздников в Великобритании и России? Учебные вопросыКакие праздники Великобритании вы знаете ? Какие праздники России вы знаете? Как отмечают Новый год в России? На какие праздники принято дарить подарки в России? Какие государственные праздники России и Великобритании вы знаете? План проведения проектаI. Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах. II. Сбор и обработка информации. III. Оформление результатов работы. IV. Защита работ, подведение итогов. Визитная карточка проектаПубликация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихсяРезультаты исследований учащихся подгруппы "Англичане" в проекте Holidays Результаты исследований учащихся подгруппы "Британцы" в проекте Holidays Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюВ ходе работы: - Мониторинг прогресса: Критерии оценивания результатов проекта: Критерии оценивания ментальных карт Критерии оценивания вики-статьи учащихся Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиСайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)" Полезные ресурсыПроекты с аналогичной тематикойУчебный проект American holidays Учебный проект Holidays of british Другие документыОсновной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-1 февраль-май 2018 |
