Учебный проект Человек как творец и творение культуры — различия между версиями
Tayz (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
Tayz (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1 урок. «Погружение в проблему». | ||
| + | |||
| + | На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта». | ||
| + | |||
| + | Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия: | ||
| + | |||
| + | * традиция; | ||
| + | * ценность; | ||
| + | * культура; | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Следующий этап урока – отработка нового материала. | ||
| + | |||
| + | 2 урок. В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта. | ||
| + | |||
| + | Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия: | ||
| + | |||
| + | * традиции в обществе; | ||
| + | * кто "Я". | ||
| + | |||
| + | Отработка материала. | ||
| + | |||
| + | Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки) | ||
| + | |||
| + | 3 урок. В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. | ||
| + | |||
| + | Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы. | ||
| + | |||
| + | 4 урок. Ученики сдают листы самооценки. | ||
| + | |||
| + | Итоговая конференция учащихся, на которой производится: | ||
| + | |||
| + | - оценивание учителем групп, учеников; | ||
| + | |||
| + | Рефлексия. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 14:10, 25 ноября 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Обществознание 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
1 урок. «Погружение в проблему».
На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».
Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:
* традиция; * ценность; * культура;
Следующий этап урока – отработка нового материала.
2 урок. В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.
Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:
* традиции в обществе; * кто "Я".
Отработка материала.
Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)
3 урок. В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.
4 урок. Ученики сдают листы самооценки.
Итоговая конференция учащихся, на которой производится:
- оценивание учителем групп, учеников;
Рефлексия.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Человек как творец и творение культуры
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Шаблон:Вики-статья студента== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
