Учебный проект Темпераменты человека — различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показана одна промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Предмет,класс == | == Предмет,класс == | ||
| − | + | Основы психологических знаний, 10-11 классы | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | В ходе проекта подростки могут узнать к какому типу темперамента принадлежат они и их друзья. Какие особенности присущи каждому виду темперамента и их особенности. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Облако Хусаинова.JPG | 400 px]] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 35: | Строка 38: | ||
-Что зависит от темперамента человека? | -Что зависит от темперамента человека? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:ВНП Хусаинова.JPG | 500 px]] | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | [[Медиа:Template.pdf|План проведения проекта]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Визитка Хусаинова.pdf|Визитка проекта]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 48: | Строка 57: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Результаты исследований учеников в проекте типы темперамента человека]] | + | [[Результаты исследований учеников в проекте типы темперамента человека |Результаты исследований от группы "Социологи"]] |
| + | |||
| + | "Рыбий скелет" от группы "Аналитики" | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Скелет Хусаинова.JPG|400 px ]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEt5akFIeVhrM1ZzcUNYcFg2MWpfTkE6MQ Анкета "Оценка вклада в работу группы"] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Оценивание Хусаинова.pdf|Критерии оценки работы групп]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://husainova93.blogspot.com/2011/04/blog-post.html блог проекта Типы темперамента] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1wJANQ1Ks6UTU8EYs-Fft3pSrpwmLXGSbU_su0AhZnoY/edit?hl=ru Таблица совместного редактирования "Соответствие черт характера и типа темперамента"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%E5%EC%EF%E5%F0%E0%EC%E5%ED%F2 | + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%E5%EC%EF%E5%F0%E0%EC%E5%ED%F2 Статья из википедии "темперамент"] |
| − | [http://www.syntone.ru/library/psychology_dict/tipy_tjempjeramjenta_ippavlova.php | + | |
| + | [http://www.syntone.ru/library/psychology_dict/tipy_tjempjeramjenta_ippavlova.php Типы темперамента по Павлову] | ||
| − | [http://www.psyportal.info/psypage/test21t.shtml | + | [http://www.psyportal.info/psypage/test21t.shtml Тест на определение типа темперамента] |
| − | + | [http://www.psyinst.ru/library.php|title Библиотека книг по психологии] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[http://husainova-intel.blogspot.com блог для рефлексии при обучении по программе Intel] | [http://husainova-intel.blogspot.com блог для рефлексии при обучении по программе Intel] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 10:01, 31 мая 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет,класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет,класс
Основы психологических знаний, 10-11 классы
Краткая аннотация проекта
В ходе проекта подростки могут узнать к какому типу темперамента принадлежат они и их друзья. Какие особенности присущи каждому виду темперамента и их особенности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как эффективно взаимодействовать?
Проблемные вопросы
Как правильно определить тип своего темперамента?
Как взаимодействовать с людьми разного типа темперамента?
Как жить в согласии со своим темпераментом?
Учебные вопросы
-Какие характеристики присущи каждому типу темперамента?
-Какими качествами обладает сангвиник, меланхолик, флегматик, холерик?
-Как характеризуется экстравертированность и интровертированность?
-Какие существуют тесты для определения типа темперамента?
-Как Гиппократ объяснял темперамент?
-Каковы свойства темперамента?
-Что зависит от темперамента человека?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований от группы "Социологи"
"Рыбий скелет" от группы "Аналитики"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Анкета "Оценка вклада в работу группы"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
блог проекта Типы темперамента
Таблица совместного редактирования "Соответствие черт характера и типа темперамента"
Полезные ресурсы
Статья из википедии "темперамент"
Тест на определение типа темперамента
