Учебный проект Тема любви в творчестве А. И. Куприна — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
(не показаны 24 промежуточные версии 3 участников) | |||
Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Работа с текстами А. И. Куприна "Олеся", "Гранатовый браслет", "Суламифь", "Куст сирени", выделение характерных особенностей текстов, нахождение и описание средств, использующихся для создания темы любви. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 21: | Строка 22: | ||
1. Как соната для фортепиано №2 Бетховена отражает в себе композицию и смысл повести "Гранатовый браслет"? (группа "Музыканты") | 1. Как соната для фортепиано №2 Бетховена отражает в себе композицию и смысл повести "Гранатовый браслет"? (группа "Музыканты") | ||
+ | |||
2. Какую символику несет в себе куст сирени в одноименном рассказе "Куст сирени"? (группа "Ботаники") | 2. Какую символику несет в себе куст сирени в одноименном рассказе "Куст сирени"? (группа "Ботаники") | ||
+ | |||
3. Повесть А. И. Куприна "Суламифь": искажение библейского сюжета или истина? (группа "Богословы") | 3. Повесть А. И. Куприна "Суламифь": искажение библейского сюжета или истина? (группа "Богословы") | ||
+ | |||
4. Можно ли трактовать повесть "Олеся" как сказку? (группа "Сказочники") | 4. Можно ли трактовать повесть "Олеся" как сказку? (группа "Сказочники") | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | |||
+ | 1. Почему великое множество людей приходит к Соломону? | ||
+ | |||
+ | 2. Как Астис покончила с Суламифью? | ||
+ | |||
+ | 3. Кому принадлежат слова: "Никого вы сердцем не полюбите, потому что сердце у нас холодное, ленивое, а тем, которые будут вас любить, вы много горя принесете"? (повесть "Олеся") | ||
+ | |||
+ | 4. Как на самом деле звали Олесю? | ||
+ | |||
+ | 5. Вера Николаевна Шеина встречалась с Желтковым лично? | ||
+ | |||
+ | 6. Какой была настоящая любовь в жизни генерала Аносова? | ||
+ | |||
+ | 7. На ком держится семья Алмазовых - на жене или на муже? | ||
+ | |||
+ | 8. Какие качества Веры Алмазовой помогают ей воплотить свой план? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | |||
+ | 1 этап: Знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы над проектом. | ||
+ | |||
+ | 2 этап: Сбор и обработка полученной информации. | ||
+ | |||
+ | 3 этап: Оформление результатов работы. | ||
+ | |||
+ | 4 этап: Защита работ и подведение итогов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/open?id=1Ct1sVy9lfnCC8ETiWGKdRi3qnOsdM7Sy Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
Строка 36: | Строка 66: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/14DqfiKhR0Q43IuYfpf6JDt9oW4jpRKmb/view Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Тема любви в творчестве А. И. Куприна]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | В ходе работы над проектом | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeNLpUQmVeyIx8jjtdygVh-gRMOW5WcDeqdrIJxpLBW01H3Yw/viewform?usp=sf_link Рефлексия учащихся в процессе проектной деятельности] | ||
+ | |||
+ | После завершения работы над проектом | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1QLasVtcNkH3-F0inYqkiZgMDtRf7q56VHcnMVkoO9s8/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Проекты]] | ||
+ | |||
+ | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1t8GU0Qr6tWptOZ2AZ7plvvGlZpssys4ddpiU95BDBrc/present?slide=id.i0 Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса Mindmeister.com] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1Bcq4AoAWl6XRE7MiptqerwwH8RUzoOJvUnoAGQbYw-Y/present?slide=id.i0 Обучающая презентация по совместной работе в документах Google] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/15peQgEgc7YrzdIi_Vk2w7JvYA1l0SXJzZjvpqrb_St4/present?slide=id.i0 Обучающая презентация по созданию Google-форм] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Строка 68: | Строка 118: | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
− | + | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%90.%D0%98.%D0%9A%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%B5%D1%82 Учебный проект Повесть А.И.Куприна Гранатовый браслет] | |
+ | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%B2%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%90.%D0%9F._%D0%A7%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Тема любви в творчестве А.П. Чехова] | ||
+ | |||
+ | == Другие документы == | ||
+ | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-13-1 февраль-май 2018]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 13:28, 12 апреля 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Работа с текстами А. И. Куприна "Олеся", "Гранатовый браслет", "Суламифь", "Куст сирени", выделение характерных особенностей текстов, нахождение и описание средств, использующихся для создания темы любви.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Настоящая любовь - это всегда страдание?
Проблемные вопросы
1. Как соната для фортепиано №2 Бетховена отражает в себе композицию и смысл повести "Гранатовый браслет"? (группа "Музыканты")
2. Какую символику несет в себе куст сирени в одноименном рассказе "Куст сирени"? (группа "Ботаники")
3. Повесть А. И. Куприна "Суламифь": искажение библейского сюжета или истина? (группа "Богословы")
4. Можно ли трактовать повесть "Олеся" как сказку? (группа "Сказочники")
Учебные вопросы
1. Почему великое множество людей приходит к Соломону?
2. Как Астис покончила с Суламифью?
3. Кому принадлежат слова: "Никого вы сердцем не полюбите, потому что сердце у нас холодное, ленивое, а тем, которые будут вас любить, вы много горя принесете"? (повесть "Олеся")
4. Как на самом деле звали Олесю?
5. Вера Николаевна Шеина встречалась с Желтковым лично?
6. Какой была настоящая любовь в жизни генерала Аносова?
7. На ком держится семья Алмазовых - на жене или на муже?
8. Какие качества Веры Алмазовой помогают ей воплотить свой план?
План проведения проекта
1 этап: Знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы над проектом.
2 этап: Сбор и обработка полученной информации.
3 этап: Оформление результатов работы.
4 этап: Защита работ и подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Тема любви в творчестве А. И. Куприна
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В ходе работы над проектом
Рефлексия учащихся в процессе проектной деятельности
После завершения работы над проектом
Критерии оценивания wiki-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса Mindmeister.com
Обучающая презентация по совместной работе в документах Google
Обучающая презентация по созданию Google-форм
Полезные ресурсы
Книга "Личность и творчество А.И.Куприна в контексте русской культуры 20-21 веков"
МАТЕРИАЛЫ К КУПРИНСКОЙ ЭНЦИКЛОПЕДИИ
Статья: ЗВУКОВАЯ СИМВОЛИКА В ПОВЕСТИ А.И. КУПРИНА "ГРАНАТОВЫЙ БРАСЛЕТ"
Статья: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ ЦВЕТОВЫХ СЛОВ В ПОВЕСТИ А.И. КУПРИНА "ОЛЕСЯ"
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Повесть А.И.Куприна Гранатовый браслет
Учебный проект Тема любви в творчестве А.П. Чехова
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-13-1 февраль-май 2018