Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета — различия между версиями
(→Полезные ресурсы) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 50: | Строка 50: | ||
| − | https://docs.google.com/forms/d/1qWe-wQWrOo8KdYORyE8Mu4wihCCrZxpHnoY867S9ohM/edit?usp=sharing | + | https://docs.google.com/forms/d/1qWe-wQWrOo8KdYORyE8Mu4wihCCrZxpHnoY867S9ohM/edit?usp=sharing |
| − | https://docs.google.com/forms/d/1yBm3Zksh5Yplgke6LgQqr_k7LlG1z8A8duCn9q5jnpE/edit?usp=sharing | + | https://docs.google.com/forms/d/1yBm3Zksh5Yplgke6LgQqr_k7LlG1z8A8duCn9q5jnpE/edit?usp=sharing [Итоговое тестирование] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 15:31, 26 декабря 2018
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 6 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 7 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 8 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 9 Полезные ресурсы
- 10 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Литература, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект реализуется в 6 классе. Позволяет познакомить учащихся с основными этапами жизненного пути поэтов, с особенностями мировосприятия Тютчева и Фета, сформировать у учащихся представление о философских основах произведений поэтов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каково значение поэзии в жизни человека?
Проблемные вопросы
Началом поэтической известности Ф.И.Тютчева стала статья Н.А.Некрасова «Русские второстепенные поэты». Как вы думаете, почему Некрасов относит Тютчева к второстепенным поэтам?
В чем философский смысл противостояния дня и ночи, весны?
Каким, по вашему мнению, должен быть поэт, написавший такие стихотворения? Его жизнь?
Учебные вопросы
Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?
В чем суть противостояния весны и осени, дня и ночи?
Чьи труды, чье творчество повлияли на взгляды Тютчева?
Какое настроение преобладает в стихотворениях Фета? Какими словами, синтаксическими конструкциями это настроение усиливается?
Чем дополнил образ ночи А.А.Фет?
Что изображает в любви Ф.Тютчев, а А.Фет? Какая любовь у Фета?
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
https://drive.google.com/file/d/1H7rhFTBTcMbkk4ZHmzrBhFsdUk-PazFO/view?usp=sharing [Стартовая презентация учителя]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
https://docs.google.com/forms/d/1qWe-wQWrOo8KdYORyE8Mu4wihCCrZxpHnoY867S9ohM/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/forms/d/1yBm3Zksh5Yplgke6LgQqr_k7LlG1z8A8duCn9q5jnpE/edit?usp=sharing [Итоговое тестирование]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1
https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode
https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018
