|
|
Строка 101: |
Строка 101: |
| *[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации] | | *[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации] |
| *[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета] | | *[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета] |
| + | *[http://atlas100.ru/catalog/it-sektor/ Атлас профессий будущего] |
| + | *[http://computer-museum.ru/ Виртуальный компьютерный музей] |
| + | *[http://museum.uka.ru/ Internet-музей] |
| + | *[http://ershov.iis.nsk.su/russian/ Электронный архив академика Андрея Петровича Ершова] |
| + | *[http://informat444.narod.ru/museum/ Виртуальный музей информатики] |
| + | *[http://museum.comp-school.ru/ Виртуальный музей истории информатики и вычислительной техники] |
| + | *[http://www.kitov-anatoly.ru/home Сайт о Китове Анатолии Ивановиче] |
| + | *[http://oldweb.today/ Живой музей старого Интернета] |
| *[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]] | | *[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]] |
− | *[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
| + | *[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов] |
− | *[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
| + | *[http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке] |
− | *[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]
| + | |
− | * [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов] | + | |
− | * [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке] | + | |
| *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google] | | *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google] |
− | *[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)] | + | *[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ Сайт Интерактивности (автор Баданов. А.)] |
| |} | | |} |
| | | |
«Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?»
Зигмунд Фрейд
|
|
Авторы проекта
Дисциплина, курс
Учебное событие "Неделя российской информатики" (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс
|
Краткая аннотация проекта
Проект проводится в рамках учебного события и посвящен дню рождения российской информатики. 4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева — цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.
Рассматриваются следующие вопросы:
- Отечественная вычислительная техника: вчера, сегодня, завтра
- Отечественные программные продукты: вчера, сегодня, завтра
- Отечественный Интернет: вчера, сегодня, завтра
- Советские инженеры и IT-специалисты России
Формируемые компетенции
- ОК-4: понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
- ОПК-4: понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, соблюдение основных требований к информационной безопасности, в том числе защита государственной тайны
- ОПК-5: способность использовать современные компьютерные технологии поиска информации для решения поставленной задачи, критического анализа этой информации и обоснованию принятых идей и подходов к решению
|
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как прогресс меняет нашу жизнь?
Проблемные вопросы
- Как развивалась и развивается отечественная вычислительная техника?
- Какова история и перспективы развития российских программных продуктов?
- Какова история и перспективы развития отечественного Интернета?
- Как менялся и продолжает меняться мир IT-профессий?
|
Продукты проектной деятельности студентов
Критерии оценивания работы групп в проекте
Выполнение группового исследования оценивается по 8 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.
Критерии:
- Формулировка целей и гипотезы исследования
- Поиск информации по теме работы
- Собственно исследование
- Содержание работы
- Соответствие результатов и выводов целям
- Использование сервисов Веб 2.0 (не менее 4-х на каждом этапе)
- Представление результатов работы
- Организация совместной работы группы
Если студент набирает меньше 10 баллов, выполнение задания не засчитывается.
Максимальное количество баллов за задание – 16
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Другие документы
|