Учебный проект Репрессии 30-х годов ХХ в. — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1i_TcDAxo7Z0z0VA15ciyeQakbbGj8xcru1CZ73Cl-d8/edit Лист оценки работы участников группы в проекте] | [https://docs.google.com/document/d/1i_TcDAxo7Z0z0VA15ciyeQakbbGj8xcru1CZ73Cl-d8/edit Лист оценки работы участников группы в проекте] | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/1kmpcogW9nBZPfF2ujvycbahMwmqoLDcsB6bJJr0n-oc/edit] | + | [https://docs.google.com/document/d/1kmpcogW9nBZPfF2ujvycbahMwmqoLDcsB6bJJr0n-oc/edit Итоговое оценивание] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 17:39, 19 мая 2017
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
История, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История России» с учениками 9 класса. Раздел «Общественно-политическая жизнь в 30-е гг. ХХ в». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о значении силы духа личности, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Какие задачи стояли перед первыми лицами государства в области политики в 30-е годы?», «Почему обычные люди попадали под репрессивную политику?», «Как дети реагировали на репрессивную политику государства?», «Почему происходило гонение на РПЦ в 30-е годы ХХ в ?»
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что значит быть сильной личностью?
Проблемные вопросы
1.Какие задачи стояли перед первыми лицами государства в области политики в 30-е годы?
2.Почему обычные люди попадали под репрессивную политику?
3.Как дети реагировали на репрессивную политику государства?
4.Почему происходило гонение на РПЦ в 30-е годы ХХ в ?
Учебные вопросы
1.Что такое репрессии?
2.Какая политическая ситуация складывалась в 30-е годы ХХ в.?
3.Зачем были необходимы репрессии?
4.Какие отрицательные и положительные стороны были в государстве в результате репрессий?
План проведения проекта
1 урок –знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей
2 урок – сбор и анализ информации, проведение опросов
3 урок – оформление результатов работы, самооценка и взаимооценка
4 урок – защита выполненного исследования, итоговая рефлексия.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Репрессии 30-х годов ХХ в.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Лист оценки работы участников группы в проекте
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта:"Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"
Полезные ресурсы
Списки жертв политических репрессий
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-16 февраль-май 2017
