Учебный проект Проблемы мотивации трудовой деятельности — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Визитная карточка проекта)
 
(не показано 15 промежуточных версий этого же участника)
Строка 7: Строка 7:
 
"Экономика и социология труда"
 
"Экономика и социология труда"
  
Основные понятия проекта: мотивациии, потребности, ценности, труд, трудовая деятельность.
+
Студенты Психолого-педагогического института ГОУ ВПО "ВОЛЖСКий ГОСУДАРСТВЕННый ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКий УНИВЕРСИТЕТ"
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
После изучения "Экономики и социологии труда" студент должен:
+
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика и социология труда». Тема «Проблемы мотивации трудовой деятельности» является важной и жизненно необходимой для студентов. В результате освоения данной темы студент должен:  
  
 +
- знать сущность основных понятий темы (ценности, мотивация, потребности, стимулирование труда, потенциал человека, человеческий капитал, качество жизни);
  
- знать сущность основных понятий курса (труд, творчество, потенциал человека, человеческий капитал, качество жизни); методологию комплексного изучения дисциплины; основы процессов организации труда, разделения труда на предприятии.
+
- иметь представление о способах повышения эффективности труда; методах исследования трудовых процессов на предприятии;
  
 +
- владеть навыками работы с научной, справочной, периодической литературой; применения полученных теоретических знаний для решения практических задач; проводить социологические исследования;
  
- иметь представление о показателях эффективности труда; методах исследования трудовых процессов на предприятии; основах социально-трудовых отношений на предприятиях: субъектах и типах отношений.
+
В ходе проектной деятельности студенты должны провести самостоятельно социологическое исследование, создадут  публикации, презентации, карты знаний, блоги.
 
+
 
+
- владеть навыками работы с научной, справочной, периодической литературой; применения полученных теоретических знаний для решения практических задач; анализа рынка трудовых ресурсов, причин социально-экономических проблем трудовой деятельности на предприятиях; оценки возможности повышения эффективности труда на производстве.
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 44: Строка 43:
 
3.  Перечислите факторы роста мотивации трудовой деятельности?
 
3.  Перечислите факторы роста мотивации трудовой деятельности?
  
4. Оцените роль и значение положений концепций «экономического человека» на современном этапе&
+
4. Оцените роль и значение положений концепций «экономического человека» на современном этапе.
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 51: Строка 50:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 
+
[[https://docs.google.com/document/edit?id=1_P9BSRk8QLH53Zi-a9yFbgIyoyrvfTAehKntzKPzR4Q&hl=ru визитка_Немовой.pdf]]
[[Визитка_Немовой.doc]]
+
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
Строка 59: Строка 57:
 
[[Изображение:Немова буклет2.jpg|300px]]
 
[[Изображение:Немова буклет2.jpg|300px]]
  
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+
== Презентация Немовой по проблемам мотивации трудовой деятельности ==
[http://docs.google.com/present/view?id=dgqbzz37_0dxzrp3hb стартовая презентация преподавателя]
+
 
 +
[[Медиа:Презентация Немовой.pdf|Стартовая презентация Немовой]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 69: Строка 68:
  
 
[[Программа для проведения социологического исследования должна содержать:]]
 
[[Программа для проведения социологического исследования должна содержать:]]
 
'''I Методологический раздел'''
 
 
1. Описание проблемной ситуации
 
 
2. Проблема исследования
 
 
3. Объект и предмет исследования
 
 
4. Цели и задачи исследования
 
 
5. Уточнение и интерпретация основных понятий
 
 
6. Гипотезы исследования
 
 
 
'''II Методический раздел'''
 
 
1. Обоснование выборочной совокупности
 
 
- определение объема  и структуры выборочной совокупности
 
 
- способ формирования выборки
 
 
2. Обоснование выбора метода сбора данных
 
 
3.  Составление инструментария для сбора данных
 
 
 
3'''Приложения'''
 
 
1. Отчет о литературе, использованной для подготовки программы. В виде реферата на 6-10 страниц, в котором необходимо рассмотреть подходы используемые для описания и изучения поставленной проблемы.
 
 
2. Отчет об аналитическом обсуждении опросного листа: проанализировать текст и его структуру.
 
 
3. Результаты  пилотажного исследования: изложить результаты и подтвердить надежность анкеты (устойчивость, обоснованность, адекватность получаемой с ее помощью информации)
 
 
'''Задачи, которые необходимо решить в процессе «пилотажа»:'''
 
 
1. Выдержаны ли требования к языку опрашиваемого, не получилось ли так, что для части респондентов язык слишком труден, для другой – примитивен?
 
 
2. Все ли вопросы и варианты вопросов понятны?
 
 
3. Не слишком ли абстрактны вопросы, или не слишком конкретны?
 
 
4. Понятны ли респонденту единицы измерения, имеющиеся в анкете?
 
 
5. Каков контекст вопроса, не следует ли его изменить, как толковать ответ в контексте такого вопроса?
 
 
6. Предусмотрены ли варианты уклонения от ответа?
 
 
7. Хорошо ли объяснена часть поиска ответа, то есть понятны ли альтернативы, условия выбора одного или нескольких вариантов ответа, подробности свободного ответа?
 
 
8. Нет ли пересечения логических оснований в вариантах ответа?
 
 
9. Сбалансированы ли упорядоченные шкалы, нет ли сдвига в позитивный или негативный полюс шкалы? Есть ли средняя позиция в шкале ?
 
 
10. Выделены ли тематические блоки вопросов так, чтобы создать психологический комфорт респонденту?
 
 
11. Компетентны ли опрашиваемые для ответов на вопросы, не нужны ли фильтры на компетентность?
 
 
12. Нет ли опасности утомить опрашиваемого, как этого избежать, как снизить монотонность?
 
 
13. Достаточно ли надежна память опрашиваемого для ответов на вопросы о давно прошедших событиях?
 
 
14. Нет ли опасности получения «угодных» или стереотипных ответов?
 
 
15. Не слишком ли многочисленны варианты ответов на вопрос, смогут респонденты справиться с обилием вариантов, как сократить их число или как расчленить их блоками?
 
 
16. Нет ли опасений вызвать недоверие или какие-то отрицательные эмоции у респондентов?
 
 
17. Не слишком ли задевается самолюбие и интимные стороны жизни респондента?
 
 
18. Какие ответы следует понимать буквально, а какие не в прямом смысле, и в каком именно, как осуществить контроль на интерпретацию ответа?
 
 
19. Все ли в порядке со стороны графического оформления опросного листа, нет ли переносов в смысловых кусках, насколько четко выделены шрифтами вопросы и инструкция для ответа, нет ли монотонности, однообразия в оформлении?
 
 
20. Какие пункты следовало особенно тщательно поверить , нельзя ли для них сформулировать альтернативы и поверить наряду с имеющимся вариантом?
 
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Текущая версия на 09:42, 21 июня 2010

Автор проекта

Ольга Немова

Предмет, класс

"Экономика и социология труда"

Студенты Психолого-педагогического института ГОУ ВПО "ВОЛЖСКий ГОСУДАРСТВЕННый ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКий УНИВЕРСИТЕТ"

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика и социология труда». Тема «Проблемы мотивации трудовой деятельности» является важной и жизненно необходимой для студентов. В результате освоения данной темы студент должен:

- знать сущность основных понятий темы (ценности, мотивация, потребности, стимулирование труда, потенциал человека, человеческий капитал, качество жизни);

- иметь представление о способах повышения эффективности труда; методах исследования трудовых процессов на предприятии;

- владеть навыками работы с научной, справочной, периодической литературой; применения полученных теоретических знаний для решения практических задач; проводить социологические исследования;

В ходе проектной деятельности студенты должны провести самостоятельно социологическое исследование, создадут публикации, презентации, карты знаний, блоги.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чем руководствуется человек в своей жизни?

Проблемные вопросы

1. Перечислите основные потребности и мотивы: их сущность и место в удовлетворении насущных нужд и интересов работников?

2. Обозначьте иерархию потребностей и мотивов работающего человека?

3. Какие бывают формы и методы использования трудовой мотивации в стимулировании эффективного труда?

Учебные вопросы

1. Как происходила трансформация мотивации трудовой деятельности в сфере промышленного производства на рубеже XX—XXI вв.?

2. Определите зависимость мотивации трудовой деятельности от реальных условий?

3. Перечислите факторы роста мотивации трудовой деятельности?

4. Оцените роль и значение положений концепций «экономического человека» на современном этапе.

План проведения проекта

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

[визитка_Немовой.pdf]

Публикация преподавателя

Немова буклет1.jpg Немова буклет2.jpg

Презентация Немовой по проблемам мотивации трудовой деятельности

Стартовая презентация Немовой

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результат исследовательской деятельности студентов в проекте Проблемы мотивации трудовой деятельности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Программа для проведения социологического исследования должна содержать:

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы