Учебный проект Проблема творчества в романе Мастер и Маргарита — различия между версиями
(→Проблемный вопрос (вопрос для исследования)) |
(→Другие документы) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Основополагающий вопрос== | == Основополагающий вопрос== | ||
| − | Как поднимается проблема истинного и ложного | + | Как поднимается проблема истинного и ложного искусства в литературе? |
| − | == Проблемный вопросы | + | |
| + | == Проблемный вопросы == | ||
| + | |||
1. Почему судьба художника трагическая? | 1. Почему судьба художника трагическая? | ||
| + | |||
2. Почему Булгаков называет героя Мастером? Что вкладывает в это понятие? | 2. Почему Булгаков называет героя Мастером? Что вкладывает в это понятие? | ||
| + | |||
| + | 3. Как любовь влияет на творчество художника? | ||
| + | |||
| + | 4. Должен ли художник творить в угоду массам? | ||
| + | |||
== Учебные вопросы== | == Учебные вопросы== | ||
| + | |||
1. Почему в устах героя резко противопоставлены слова "писатель" и "мастер"? | 1. Почему в устах героя резко противопоставлены слова "писатель" и "мастер"? | ||
| + | |||
2. Чем не нравится Булгакову слово "писатель"? | 2. Чем не нравится Булгакову слово "писатель"? | ||
| + | |||
3. Кто в романе называет себя писателем? | 3. Кто в романе называет себя писателем? | ||
| + | |||
4. Чем булгаковский Мастер отличается от перечисленных выше литераторов? | 4. Чем булгаковский Мастер отличается от перечисленных выше литераторов? | ||
| + | |||
5. Почему определение "писатель" не подходит булгаковскому герою? | 5. Почему определение "писатель" не подходит булгаковскому герою? | ||
| − | == | + | == План проведения проекта == |
| − | == | + | 1. Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах. |
| + | |||
| + | 2. Сбор и обработка информации. | ||
| + | |||
| + | 3. Оформление результатов работы. | ||
| + | |||
| + | 4. Защита работ, подведение итогов. | ||
| + | |||
| + | ==Стартовая презентация== | ||
| + | |||
| + | https://yadi.sk/i/5IuCYXooiRbguA | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| − | + | [[Результаты исследования обучающихся в проекте]] | |
| − | == | + | ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию== |
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSek7tNd0RJ-_-P_3Nt1fEK7pPapxqNESFR8idgZhBvbSUjUzw/viewform?usp=sf_link Рефлексия групповой работы] | ||
| − | = | + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe52rFk0189NOcbCnuSxGxP-AvMmSmXdp3MjZFls07D_uMt9Q/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование по роману] |
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
| + | |||
| + | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://www.academia.edu/40641690/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BF%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BA_%D1%8E%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80_%D0%B8_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0_ Историко-культурная оппозиция мастер / самозванец в творчестве М.А. Булгакова (на материале «Записок юного врача» и романа «Мастер и Маргарита»)] | ||
| + | |||
| + | [https://russia.tv/brand/show/brand_id/10222/ Загадки "Мастера и Маргариты" (документальный фильм Юлии Проскурни-Завьяловой, Россия, 2005)] | ||
| + | |||
| + | [http://belousenko.imwerden.de/books/litera/Janovskaia_Bulgakov.htm Лидия Янковская. Творческий путь Михаила Булгакова] | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 04:32, 22 апреля 2020
Содержание
- 1 Авторы и участники проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Основополагающий вопрос
- 4 Проблемный вопросы
- 5 Учебные вопросы
- 6 План проведения проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Результаты проведённого исследования
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Авторы и участники проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Основополагающий вопрос
Как поднимается проблема истинного и ложного искусства в литературе?
Проблемный вопросы
1. Почему судьба художника трагическая?
2. Почему Булгаков называет героя Мастером? Что вкладывает в это понятие?
3. Как любовь влияет на творчество художника?
4. Должен ли художник творить в угоду массам?
Учебные вопросы
1. Почему в устах героя резко противопоставлены слова "писатель" и "мастер"?
2. Чем не нравится Булгакову слово "писатель"?
3. Кто в романе называет себя писателем?
4. Чем булгаковский Мастер отличается от перечисленных выше литераторов?
5. Почему определение "писатель" не подходит булгаковскому герою?
План проведения проекта
1. Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
2. Сбор и обработка информации.
3. Оформление результатов работы.
4. Защита работ, подведение итогов.
Стартовая презентация
https://yadi.sk/i/5IuCYXooiRbguA
Результаты проведённого исследования
Результаты исследования обучающихся в проекте
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Итоговое тестирование по роману
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Загадки "Мастера и Маргариты" (документальный фильм Юлии Проскурни-Завьяловой, Россия, 2005)
Лидия Янковская. Творческий путь Михаила Булгакова
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020
