Учебный проект Новгород и Киев - центры древнерусской государственности — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 9 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Мы постоянно обращаемся к истории нашего государства. В жизни каждого народа есть эпохальные события, которые влияют на его дальнейшее развитие. С одним из таких ключевых моментов мы познакомимся сегодня. Это - образование государства у восточных славян. В результате изучения темы «Новгород и Киев - центры древнерусской государственности», ученики познакомятся с причинами, предпосылками и этапами образования Древнерусского государства, с различными теориями возникновения государства у восточных славян. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Суть борьба Новгорода и Киева как двух центров государственности на Руси? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1 неделя: знакомство с проектом, деление на группы, планирование работы в группах | ||
| + | |||
| + | 2 неделя: сбор и обработка информации | ||
| + | |||
| + | 3 неделя: оформление результатов работы | ||
| + | |||
| + | 4 неделя: защита проектов, подведение итогов | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1jUWBW3PkR03XcFJK3aHMFr8JtjQVf82i/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 53: | Строка 63: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования обучающихся в проекте Учебный проект Новгород и Киев - центры древнерусской государственности ]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 58: | Строка 69: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1ypNem4TE8XeANBngxDDm0tDcsw5HzgsvdiTZNX4Fd9Q/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи] | [https://docs.google.com/document/d/1ypNem4TE8XeANBngxDDm0tDcsw5HzgsvdiTZNX4Fd9Q/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1FMKJ6q7vTRQtz-D7NHuBq_Uu2SuNGmV4PZA-BM2hZuE/edit?usp=sharing Методика оценки личного вклада участников] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Строка 71: | Строка 87: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего | + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-18-1 апрель-май 2019]] |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 18:05, 7 мая 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
История России, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Мы постоянно обращаемся к истории нашего государства. В жизни каждого народа есть эпохальные события, которые влияют на его дальнейшее развитие. С одним из таких ключевых моментов мы познакомимся сегодня. Это - образование государства у восточных славян. В результате изучения темы «Новгород и Киев - центры древнерусской государственности», ученики познакомятся с причинами, предпосылками и этапами образования Древнерусского государства, с различными теориями возникновения государства у восточных славян.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Суть борьба Новгорода и Киева как двух центров государственности на Руси?
Проблемные вопросы
1. Какие свидетельства о славянах и Новгороде существуют? Что мы узнаем из свидетельств?
2. Какие были причины и предыстория противостояния Новгорода и Киева?
3. Как проходил процесс становление Древнерусского государства?
Учебные вопросы
1. Как называлось состоявшее при киевском князе войско?
2. Когда произошло объединение Новгорода и Киева?
3. Какие предпосылки складываются для образования государства?
4. Что такое дань?
5. В каком городе, в котором согласно летописи, княжил варяжский князь Рюрик?
6. В период формирования Древнерусского государства племена восточных славян жили по берегам каких рек?
7. Какой город основали по преданию три брата : Кий, Щек и Хорив?
План проведения проекта
1 неделя: знакомство с проектом, деление на группы, планирование работы в группах
2 неделя: сбор и обработка информации
3 неделя: оформление результатов работы
4 неделя: защита проектов, подведение итогов
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Методика оценки личного вклада участников
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
В.О. Ключевский КУРС РУССКОЙ ИСТОРИИ
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-18-1 апрель-май 2019
