Учебный проект М.Цветаева Моим стихам, написанным так рано — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
1 этап: | 1 этап: | ||
| + | |||
- знакомство с темой, целями и задачами проекта; | - знакомство с темой, целями и задачами проекта; | ||
| + | |||
- распределение учащихся на группы; | - распределение учащихся на группы; | ||
| + | |||
- составление плана работы в контексте выбранных тем. | - составление плана работы в контексте выбранных тем. | ||
2 этап: | 2 этап: | ||
| + | |||
- сбор и обработка информации; | - сбор и обработка информации; | ||
| + | |||
- промежуточная отчетность о результатах исследования. | - промежуточная отчетность о результатах исследования. | ||
3 этап: | 3 этап: | ||
| + | |||
- оформление результатов работы; | - оформление результатов работы; | ||
| + | |||
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования; | - обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования; | ||
| + | |||
- предоставление "чернового" варианта проекта. | - предоставление "чернового" варианта проекта. | ||
4 этап: | 4 этап: | ||
| + | |||
- презентация и защита проекта; | - презентация и защита проекта; | ||
| + | |||
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом. | - подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом. | ||
Версия 14:14, 27 апреля 2017
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Литература 11 класс
Краткая аннотация проекта
В данном проекте в качестве объекта выступает ранняя лирика Марины Цветаевой, рассматриваемая с различных позиций и обсуждения внешних факторов, создающих общий образ поэзии конкретного автора. В ходе работы учащиеся выделяют особенности поэзии серебренного века, женской поэзии, характерные темы и приемы М. Цветаевой.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какое значение имеет поэзия в женской судьбе?
Проблемные вопросы
1. Как отражается историческая эпоха и социальные реалии в стихотворениях М. Цветаевой?
2. Что в стихотворениях автора делает её для нас живой личностью и, в первую очередь, женщиной?
3. В чем достоинство и особенность М. Цветаевой как литературного деятеля, поэта?
Учебные вопросы
1. К какому литературному направлению относится поэзия М. Цветаевой?
2. В чем особенности ритмики и форм стихотворений Цветаевой?
3. Каковы основные темы ранней лирики, изучаемого автора?
4. В чем поэтесса видит назначение поэта?
5. Каким предстает основной лирический герой/героиня произведений Цветаевой?
План проведения проекта
1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.
2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.
3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.
4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте М.Цветаева Моим стихам, написанным так рано
