Учебный проект Минеральные удобрения — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показано 26 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] | + | [[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] студентка группы МХО-18-1 |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду. | ||
| + | Проект направлен на развитие следующих качеств: | ||
| − | == Вопросы, направляющие проект == | + | - развитии познавательных, творческих навыков учащихся |
| + | |||
| + | - самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников; | ||
| + | |||
| + | - использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач; | ||
| + | |||
| + | - развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности; | ||
| + | |||
| + | - исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение; | ||
| + | |||
| + | - системное мышление. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:111222333.jpg|400px]] | ||
| + | |||
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | ''' | + | ''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 23: | Строка 39: | ||
Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений? | Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений? | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Вопросец.jpg|150px]] | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 37: | Строка 55: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1wgO5O9dhQUNWVcoCM_CuRJpvRwXL95oL/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация] Минеральные удобрения | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ecKBYAuGq63x9sbWZIp_Efp7QJvX1E4gEgGnqvlNA5Y/edit?usp=sharing Бланк оценивания защиты проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfbhr2sV9x1m9I4umeGUNBZXDz_xkRCpRCoLDW2fcMwW1zBkQ/viewform?usp=sf_link Формирующее оценивание] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
| + | * [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [https://www.mindomo.com/ru Совместная работа над интеллект-картами, концепт-картами и схемами] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Биополимеры]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Органическое топливо]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Польза и вред различных видов масел]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 18:57, 8 апреля 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Хохлова Лилия студентка группы МХО-18-1
Предмет, класс
Химия, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду. Проект направлен на развитие следующих качеств:
- развитии познавательных, творческих навыков учащихся
- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;
- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;
- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;
- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;
- системное мышление.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?
Проблемные вопросы
Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?
Как безопасно применять минеральные удобрения?
Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?
Учебные вопросы
Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?
Что такое минеральные удобрения?
Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)
Макро и микро элементы, в чем отличие?
Как производят минеральные удобрения?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация Минеральные удобрения
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Бланк оценивания защиты проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Учебник по вики
- Шаблон:Вики-статья студента
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Совместная работа над интеллект-картами, концепт-картами и схемами
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Органическое топливо
Учебный проект Польза и вред различных видов масел
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019
