Учебный проект Взаимодействие человека и природы в современном мире — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Предмет, класс) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 10 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как нам сохранить планету для будущих поколений? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1.Каким образом можно развивать географическую грамотность у населения? | ||
| + | 2.Для чего необходима географическая грамотность человеку и обществу в целом? | ||
| + | |||
| + | 3.Как можно решить проблему болезней и эпидемий на Земле в xxi веке? | ||
| + | |||
| + | 4.Какие пути по сохранению природных богатств | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1.Что можно назвать глобальной проблемой? | ||
| − | + | 2.Что такое антропогенная деятельность? | |
| − | + | 3.Какие скрытые природные богатства существуют в России? | |
| + | |||
| + | 4.Что называется антропогенной катастрофой в природе? | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Буклет Зимовец 1.jpg|500px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Зимовец 2.jpg|500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[медиа:Стартовая презентация Зимовец.pdf|Стартовая презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты обучения обучающихся по проекту Взаимодействие человека и природы в современном мире]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit критерии оценки вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSenuYC56ZY3DDdlZyC-VGrBq2n7ejV0YFCWqsvrTR-YnOfPqw/viewform - самооценка работы в проекте] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 16:44, 4 марта 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Публикация преподавателя
- 6 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Полезные ресурсы
- 11 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
География 10 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как нам сохранить планету для будущих поколений?
Проблемные вопросы
1.Каким образом можно развивать географическую грамотность у населения?
2.Для чего необходима географическая грамотность человеку и обществу в целом?
3.Как можно решить проблему болезней и эпидемий на Земле в xxi веке?
4.Какие пути по сохранению природных богатств
Учебные вопросы
1.Что можно назвать глобальной проблемой?
2.Что такое антропогенная деятельность?
3.Какие скрытые природные богатства существуют в России?
4.Что называется антропогенной катастрофой в природе?
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты обучения обучающихся по проекту Взаимодействие человека и природы в современном мире
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019
