Результаты исследования учащихся в проекте сильный ИИ — различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
|||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| − | + | Как создать ИИ способный решать фундаментальные научные проблемы по методам машинного обучения и принятия решений? | |
| + | Каждый задавался этим вопросом тот ИИ ,который встречается у нас в жизни это просто слабый ИИ ,зачастую использующийся в Виртуальном пространстве 2D И 3D. | ||
| + | Наша же задача сделать его подобным человеку .Заставить мыслить и чувствовать. | ||
| − | + | Когда мы рассуждаем о сильном искусственном интеллекте, то мы понимаем, что это не изолированный вопрос, не вещь в себе, а вопрос ответ на который подразумевает объяснение всех явлений, которые связаны с мышлением человека. То есть, ответив на вопрос о природе интеллекта, мы неизбежно должны будем ответить на такие вопросы как: | |
| − | + | Что есть информация? | |
| − | + | Как мозг представляет знания? | |
| − | + | Что такое язык? | |
| + | Какова роль языка в мышлении? | ||
| + | Как совершаются поступки? | ||
| + | Как осуществляется планирование? | ||
| + | Какова природа фантазий и воспоминаний? | ||
| + | Что такое мотивация? | ||
| + | Какова природа эмоций? | ||
| + | Откуда берется многообразие эмоциональных оценок? | ||
| + | Что есть смысл? | ||
| + | Как рождается мысль и какова ее природа? | ||
| + | Что такое внимание? | ||
| + | Что есть любовь? | ||
| + | Что есть гармония и красота? | ||
| − | + | Множество вопросов рождает очевидное, можно сказать «наивное», представление, что мозг – это совокупность систем, каждая из которых ответственна за решение определенной задачи, и перечисленные вопросы относятся либо к действиям определенных систем, либо к процессам обмена информации между ними. К такому подходу к тому же подталкивает инженерный опыт проектирования компьютерных или иных систем, да и само тело человека, которое состоит из органов с ярко выраженной специализацией. И все бы хорошо, но строение реального мозга достаточно хорошо изучено и там и в помине нет никаких систем с изолированными функциями, напоминающими те, что следуют из заданных вопросов. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | Из необходимости соответствия объяснений данным нейрофизиологии не остается ничего другого кроме как предположить, что все эти процессы следствие некой единой архитектуры мозга, и есть ее проявления в различных ситуациях. Но что же это за такая удивительная архитектура? Что нам о ней известно? | ||
| − | + | Основное мнение относительно современного состояния поисков природы мышления, которое, кстати, сформировано не столько учеными, а в основном популяризаторами, желающими разобраться в проблеме, — это, что: «Мы многое знаем о физиологии мозга, существует огромная теория нейронных сетей и нейросетевого управления, есть множество психологических теорий, опирающихся на абстрактное представление о мозге, но при этом пока не существует объяснения тайны мышления, объяснения механизма того как именно мозг оперирует информацией и какие именно процессы ответственны за способность мыслить». К этому иногда добавляется утверждение — вариация парадокса «китайской комнаты», что: «создание сильного ИИ принципиально невозможно без моделирования биологического сознания». А это приводит к рассуждениям, что ко всем «рациональным» моделям надо относиться только, как к попыткам смоделировать некую «техническую» часть мозга, и не стоит ожидать от них полной разгадки главной тайны. | |
| − | + | <iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/0v5OwZxox7M" frameborder="0" allowfullscreen></iframe> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Версия 15:51, 5 января 2013
СодержаниеАвторы и участники проекта
Тема исследования группыСоздание сильного ИИ для решения фундаментальных задач. Проблемный вопрос (вопрос для исследования)Как создать ИИ способный решать фундаментальные научные проблемы по методам машинного обучения и принятия решений? Гипотеза исследованияСоздать сильный искусственный интеллект на основе существующих слабых методов, реализующих те или иные когнитивные функции,является невозможны по этому развитие сильного ИИ. По этому нужно развивавать модели интеллектуального поведения, для которых вполне обосновано свойство универсальности, повышая их практическую реализуемость. Цели исследованияНаша цель — создание сильного искусственного интеллекта, требующее решения фундаментальных научных проблем достижения универсальности воплощенными системами машинного обучения и принятия решений. Наш подходМы отталкиваемся от моделей универсального предсказания на основе алгоритмической вероятности, используемой для выбора оптимальных действий, разрабатывая элементы когнитивных архитектур как эвристики, существенно повышающие эффективность моделей для функционирования в нашем мире без нарушения их универсальности. Нерешенные проблемыДетальный анализ и реализация когнитивных функций в рамках универсального алгоритмического интеллекта для достижения возможности его практического воплощения далеки от завершения. Основной нерешенной проблемой (которая пока не решается и в других подходах, а зачастую и просто игнорируется) остается организация работы в алгоритмически полном пространстве моделей и решений без выполнения обширного поиска. Результаты проведённого исследованияКак создать ИИ способный решать фундаментальные научные проблемы по методам машинного обучения и принятия решений? Каждый задавался этим вопросом тот ИИ ,который встречается у нас в жизни это просто слабый ИИ ,зачастую использующийся в Виртуальном пространстве 2D И 3D. Наша же задача сделать его подобным человеку .Заставить мыслить и чувствовать. Когда мы рассуждаем о сильном искусственном интеллекте, то мы понимаем, что это не изолированный вопрос, не вещь в себе, а вопрос ответ на который подразумевает объяснение всех явлений, которые связаны с мышлением человека. То есть, ответив на вопрос о природе интеллекта, мы неизбежно должны будем ответить на такие вопросы как: Что есть информация? Как мозг представляет знания? Что такое язык? Какова роль языка в мышлении? Как совершаются поступки? Как осуществляется планирование? Какова природа фантазий и воспоминаний? Что такое мотивация? Какова природа эмоций? Откуда берется многообразие эмоциональных оценок? Что есть смысл? Как рождается мысль и какова ее природа? Что такое внимание? Что есть любовь? Что есть гармония и красота? Множество вопросов рождает очевидное, можно сказать «наивное», представление, что мозг – это совокупность систем, каждая из которых ответственна за решение определенной задачи, и перечисленные вопросы относятся либо к действиям определенных систем, либо к процессам обмена информации между ними. К такому подходу к тому же подталкивает инженерный опыт проектирования компьютерных или иных систем, да и само тело человека, которое состоит из органов с ярко выраженной специализацией. И все бы хорошо, но строение реального мозга достаточно хорошо изучено и там и в помине нет никаких систем с изолированными функциями, напоминающими те, что следуют из заданных вопросов. Из необходимости соответствия объяснений данным нейрофизиологии не остается ничего другого кроме как предположить, что все эти процессы следствие некой единой архитектуры мозга, и есть ее проявления в различных ситуациях. Но что же это за такая удивительная архитектура? Что нам о ней известно? Основное мнение относительно современного состояния поисков природы мышления, которое, кстати, сформировано не столько учеными, а в основном популяризаторами, желающими разобраться в проблеме, — это, что: «Мы многое знаем о физиологии мозга, существует огромная теория нейронных сетей и нейросетевого управления, есть множество психологических теорий, опирающихся на абстрактное представление о мозге, но при этом пока не существует объяснения тайны мышления, объяснения механизма того как именно мозг оперирует информацией и какие именно процессы ответственны за способность мыслить». К этому иногда добавляется утверждение — вариация парадокса «китайской комнаты», что: «создание сильного ИИ принципиально невозможно без моделирования биологического сознания». А это приводит к рассуждениям, что ко всем «рациональным» моделям надо относиться только, как к попыткам смоделировать некую «техническую» часть мозга, и не стоит ожидать от них полной разгадки главной тайны. <iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/0v5OwZxox7M" frameborder="0" allowfullscreen></iframe> ВыводВ данном проекте рассмотрелся вопрос "История создания искусственного интеллекта". Дали определение понятию "Искусственный разум", определили свойства искусственного интеллекта. Полезные ресурсы"Википедия статья "Искусственный Интеллект"" "Эволюция.com - История развития искусственного интеллекта" "Wiking статья "История развития искусственного интеллекта"" Александр Евдокимов “Роботы идут” Искусственный интеллект. Машина и человек Другие документы |
