Результаты исследования группы Технологи в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1 — различия между версиями
(→Гипотеза исследования) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | 1. Т. И. Канянина, В. Б. Клепиков, Е. П. Круподёрова, Е. И. Пономарева, С. Ю. Степанова. Проектирование учебных заданий на основе использования интернет-сервисов: учебно-методическое пособие Н. Новгород, Нижегородский институт развития образования, 2019. | ||
| + | [http://www.niro.nnov.ru/?id=52935 Ссылка] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Версия 17:37, 1 мая 2024
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Эффективное применение цифровых инструментов при использовании различных педагогических технологий
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?
Гипотеза исследования
Изучение эффективности применения цифровых инструментов в педагогической практике является актуальной задачей в современном образовании. Цифровые технологии могут значительно обогатить образовательный процесс и сделать его более интерактивным и привлекательным для учащихся.
Цели исследования
Проанализировать различные «цифророжденные» педагогические технологии, рассмотреть возможности различных цифровых инструментов для их применения.
Результаты проведённого исследования
Вывод
Полезные ресурсы
1. Т. И. Канянина, В. Б. Клепиков, Е. П. Круподёрова, Е. И. Пономарева, С. Ю. Степанова. Проектирование учебных заданий на основе использования интернет-сервисов: учебно-методическое пособие Н. Новгород, Нижегородский институт развития образования, 2019. Ссылка
