Результаты исследования группы Технологи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0 — различия между версиями
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | {|style="width: | + | {|style="width: 30%;" align="right" |
| − | |Нельзя чему-то научить человека, можно только помочь ему сделать для себя это открытие. | + | |''Нельзя чему-то научить человека, можно только помочь ему сделать для себя это открытие.'' |
|- | |- | ||
| − | |align="right"|Галилео Галилей | + | |align="right"|'''Галилео Галилей''' |
|} | |} | ||
==Авторы и участники проекта== | ==Авторы и участники проекта== | ||
Версия 20:52, 4 октября 2011
| Нельзя чему-то научить человека, можно только помочь ему сделать для себя это открытие. |
| Галилео Галилей |
Содержание
Авторы и участники проекта
Круподерова Климентина и участники группы "Технологи"
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
При использовании каких образовательных технологий применение сервисов Веб 2.0 наиболее эффективно?
Исследование проводится в рамках проекта Учим и учимся с Веб 2.0
Гипотеза исследования
Мы считаем, что использование сервисов Веб 2.0 может быть полезным при использовании любых технологий, в том числе и при традиционном обучении. Но наиболее эффективно их применение при личностно-ориентированной обучении, при использовании таких педагогических технологий, где важным является сотрудничество, взаимодействие учащихся между собой.
Цель исследования
Проанализировать сущность различных педагогических технологий, выбрать технологии, где использование сервисов Веб 2.0 наиболее эффективно.
Задачи исследования
- Провести анализ различных педагогических технологий.
- Подробно рассмотреть 1-2 технологии, где использование сервисов Веб 2.0 наиболее эффективно.
- Подготовить 2-3 примера использования сервисов Веб 2.0 для отобранных технологий.
Результаты проведённого исследования
Нами был выполнен анализ психолого-педагогической литературы по проблемам применения различных педагогических технологий. Он отражен в следующей таблице.
