Результаты исследования группы Тенденции развития информационного общества/ ПИМ-20 — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
Строка 32: | Строка 32: | ||
тенденции развития информационного общества: | тенденции развития информационного общества: | ||
− | + | *Увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества.* | |
− | + | *Возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг.* | |
− | + | *Глобальный характер информационных технологий с охватом всех сфер социальной деятельности человека.* | |
− | + | *Решение проблемы информационного кризиса.* | |
− | + | *Нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ.* | |
− | + | *Создание глобального информационного пространства:* | |
− | + | **эффективное информационное взаимодействие людей;** | |
− | + | **их доступ к мировым информационным ресурсам;** | |
− | + | **удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах.** | |
− | + | *Развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, цифровой экономики, электронных социальных сетей.* | |
− | + | *Развитие системы непрерывного образования, т. е. образования на протяжении всей жизни:* | |
− | + | **единство и целостность системы образования;** | |
− | + | **массовый характер обучения; создание условий для самообразования и всестороннего развития личности; программы различных ступеней и уровней;** | |
− | + | **возможность получать общеобразовательную и профессиональную подготовку, переподготовку;** | |
− | + | **повышение квалификации на протяжении всей жизни (т.н. long life learning); развитие дистанционного и интерактивного обучения.** | |
− | + | *Новые способы производства, основанные на знании (превращение информации в экономико-хозяйственную категорию).* | |
Опасности информационного общества: | Опасности информационного общества: | ||
− | + | *вред здоровью;* | |
− | + | *влияние на общество средств массовой информации с целью манипулирования людьми;* | |
− | + | *вмешательство в частную жизнь людей;* | |
− | + | *проблема отбора качественной и достоверной информации;* | |
− | + | *адаптация к среде информационного общества (возраст, отсутствие персонального компьютера дома, неумение его использовать);* | |
− | + | *Столкновение с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы иллюзия и действительность, создает у некоторых людей, особенно молодых, мало изученные, но явно неблагоприятные психологические проблемы | |
− | + | *Сокращение числа рабочих мест в экономике развитых стран, не компенсируемое полностью созданием новых рабочих мест в информационной сфере, ведет к опасному социальному недугу — массовой безработице* | |
− | + | *компьютерные преступления.* | |
Преступными являются следующие виды действий: | Преступными являются следующие виды действий: | ||
− | + | *неправомерный доступ к охраняемой законом информации;* | |
− | + | *создание, использование и распространение вредоносных программ для электронно-вычислительных машин (ЭВМ) или машинных носителей с такими программами;* | |
− | + | *нарушение правил эксплуатации ЭВМ, системы ЭВМ или их сети, повлекшее уничтожение, блокирование или модифицирование охраняемой законом информации.* | |
Положительные стороны развития информационного общества: | Положительные стороны развития информационного общества: | ||
− | + | *Отторжение массовой стандартизации и унификации - каждый член общества получает возможность проявлять свои индивидуальные качества, выбирая наиболее подходящие для него виды деятельности, оперативно и с минимальными административными барьерами представить собственное особое мнение по любому вопросу самому широкому кругу пользователей Интернета;* | |
− | + | *Совершенствование информационно-вычислительного обеспечения экономических и социальных процессов;* | |
− | + | *Переход к новым формам занятости. Появляется возможность дистанционной работы: телеработа, телекоммьютинг;* | |
− | + | *Рост и развитие информационных потребностей населения за счет доступности ресурсов и их многообразия, расширения спектра средств доступа.* | |
== Вывод == | == Вывод == |
Версия 20:57, 21 декабря 2020
СодержаниеАвторы и участники проектаТема исследования группыТенденции развития информационного общества Проблемный вопрос (вопрос для исследования)Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества? Гипотеза исследованияРазвитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям. Цели исследования
Результаты проведённого исследованиятенденции развития информационного общества:
Опасности информационного общества:
Преступными являются следующие виды действий:
Положительные стороны развития информационного общества:
ВыводПолезные ресурсыДругие документы |