Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-1 — различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Вывод) |
||
| (не показано 18 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
# [[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]] | # [[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]] | ||
# [[Участник:Новикова Алёна|Новикова Алёна]] | # [[Участник:Новикова Алёна|Новикова Алёна]] | ||
| + | # [[Участник:Алехно Александра| Алехно Александра]] | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| Строка 37: | Строка 38: | ||
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/11MArY_ij1vczPk_XhTY2vwPrzU-KP4MWSgx_M5qJagk/edit?usp=sharing Таблица с ресурсами] | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/11MArY_ij1vczPk_XhTY2vwPrzU-KP4MWSgx_M5qJagk/edit?usp=sharing Таблица с ресурсами] | ||
| − | + | С помощью Google рисунка мы представили [https://docs.google.com/drawings/d/1Kt0zYl7uZVtlnwb2WU4QwFXtgRlLzzZEHgTaxEFqRzw/edit?usp=sharing предметную среду учащегося] | |
| − | Совместная таблица [ | + | '''Примеры использования сервисов Google на уроках''' |
| + | |||
| + | ''Документы Google'' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н. | ||
| + | |||
| + | ''Google Таблицы'' | ||
| + | |||
| + | Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В. | ||
| + | |||
| + | ''Google Презентации'' | ||
| + | |||
| + | Совместная презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1uZRikwER1bSZSRatJtkKYHTqs2qAap4rUH4CnMWTwdc/edit#slide=id.i21 «Мифы и легенды моря»] в сетевом проекте [http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0_13_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B9 «Хождение за 13 морей»]. Автор Тимохина Е.Г. | ||
| + | |||
| + | ''Google Рисунки'' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/1hDHcTf0FKxi6d41LsRcfGI-NZVqa5kzFu6aTSWzkMtI/edit Форма самооценивания ролевой игры]. Сетевой проект [http://www.nachalka.com/etiket «В гостях у дедушкиЭтикета»]. Литературное чтение, 2 класс. Автор: Терентьева Т.М., учитель начальных классов школы № 1 пгт. Кавалерово Приморского края. | ||
| + | |||
| + | ''Сайты Google'' | ||
| + | |||
| + | Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области. | ||
| + | |||
| + | ''Google Формы'' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1FVUYXtISm2whu3zg1tUEraXC0WA_KQBVnt789tyvJik/viewform Входная анкета] в проекте [http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9#.D0.9A.D0.BE.D0.BE.D1.80.D0.B4.D0.B8.D0.BD.D0.B0.D1.82.D0.BE.D1.80.D1.8B_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 «Святой витязь Земли русской»]. Сетевой проект для учащихся 9-11 классов школ, учреждений начального и среднего специального образования, студентов младших курсов вузов. Авторы: Круподерова Е.П., Круподерова К.Р., Плотникова О.А., Смирнов Е.Б.. | ||
| + | |||
| + | '''Собственные примеры использования сервисов Google''' | ||
| + | |||
| + | ''Google Таблицы'' найдут свое эффективное применение в быстрой и качественной обработки информации, выделении самого главного, в сравнении данных. Расширенные функции и формулы позволяют выполнять любые расчеты. Добавляя графики, создавая сводные таблицы, применяя фильтры и другие инструменты, можно получать точные результаты. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1c7VX-5y1uHIFspQL2ERhPZ8br7nGZ7culGjVk3y4k8A/edit?usp=sharing Принципы юридической ответственности] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FYzd4i9LlnkvelnkRV37_Z1i-IVUvPm49n6yeO5-3Zk/edit?usp=sharing Основные виды юридической ответственности] | ||
| + | |||
| + | Google Таблицы - это быстрый и много функциональный редактор таблиц, удобен в своем создании и подходит к совершенно любому проекту. | ||
| + | |||
| + | ''Google Рисунки'' так же часто используются в учебных пособиях, иногда в виде схем. Они позволяют как то разнообразить текст, для лучшего восприятия, а так короткая и точная формулировка плюс последовательность в схеме помогают запомнить материал. С помощью Google Рисунков можно легко создавать и редактировать изображения, а так же делиться ими с другими пользователями. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/1L-cKguo5GjAmLZiIayJDapBe8PM0c2lrshiMG2LcjnE/edit?usp=sharing Конституционное право] | ||
| + | |||
| + | С помощью меню и кнопок на панели инструментов вы можете создавать блок - схемы и другие типы изображений. Готовые рисунки можно вставлять в документы, презентации или таблицы. | ||
| + | |||
| + | ''Google Презентации'' это отличный способ представить новые идеи, используя разнообразные темы, шрифты, добавляя анимационные эффекты и другие выразительные средства. Благодаря им можно с удовольствие рассказывать новую информацию учащимся, при этом демонстрируя интересные факты, рисунки и схемы. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1Ji2ZJ8pBEIunkUWz2RpughCtt9HXqd_ESpsAdfxkJK0/edit?usp=sharing Система права, отрасли права] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | |||
| + | В ходе поиска ответа на проблемный вопрос ''"Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?"'' мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели ''Google'' Таблицы, ''Google'' Рисунки и ''Google'' Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
Текущая версия на 20:30, 25 ноября 2014
| Наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни. |
| А.С. Пушкин |
Содержание
Авторы и участники проекта
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?
Исследование проводится в рамках проекта Учим и учимся с Веб 2.0
Гипотеза исследования
Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования
Цель исследования
Проанализировать возможности облачных сервисов Google для организации взаимодействия учащихся и педагогов
Задачи исследования
- Подготовить каталог аннотированных ссылок на ресурсы, посвященные использованию сервисов Google в образовании
- Создать схему "Предметная среда на основе Google-сервисов"
- Подобрать примеры использования сервисов Google на уроках
- Предложить собственные варианты использования сервисов Google
Результаты проведённого исследования
С помощью Google рисунка мы представили предметную среду учащегося
Примеры использования сервисов Google на уроках
Документы Google
Сборник творческих работ в сетевом проекте «Весна идет, весне дорогу» Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.
Google Таблицы
Совместная таблица «Способы изменения внутренней энергии». Автор: Телегина И.В.
Google Презентации
Совместная презентация «Мифы и легенды моря» в сетевом проекте «Хождение за 13 морей». Автор Тимохина Е.Г.
Google Рисунки
Форма самооценивания ролевой игры. Сетевой проект «В гостях у дедушкиЭтикета». Литературное чтение, 2 класс. Автор: Терентьева Т.М., учитель начальных классов школы № 1 пгт. Кавалерово Приморского края.
Сайты Google
Региональный учебный интернет-проект по французскому языку «Веселого рождества». 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.
Google Формы
Входная анкета в проекте «Святой витязь Земли русской». Сетевой проект для учащихся 9-11 классов школ, учреждений начального и среднего специального образования, студентов младших курсов вузов. Авторы: Круподерова Е.П., Круподерова К.Р., Плотникова О.А., Смирнов Е.Б..
Собственные примеры использования сервисов Google
Google Таблицы найдут свое эффективное применение в быстрой и качественной обработки информации, выделении самого главного, в сравнении данных. Расширенные функции и формулы позволяют выполнять любые расчеты. Добавляя графики, создавая сводные таблицы, применяя фильтры и другие инструменты, можно получать точные результаты.
Принципы юридической ответственности
Основные виды юридической ответственности
Google Таблицы - это быстрый и много функциональный редактор таблиц, удобен в своем создании и подходит к совершенно любому проекту.
Google Рисунки так же часто используются в учебных пособиях, иногда в виде схем. Они позволяют как то разнообразить текст, для лучшего восприятия, а так короткая и точная формулировка плюс последовательность в схеме помогают запомнить материал. С помощью Google Рисунков можно легко создавать и редактировать изображения, а так же делиться ими с другими пользователями.
С помощью меню и кнопок на панели инструментов вы можете создавать блок - схемы и другие типы изображений. Готовые рисунки можно вставлять в документы, презентации или таблицы.
Google Презентации это отличный способ представить новые идеи, используя разнообразные темы, шрифты, добавляя анимационные эффекты и другие выразительные средства. Благодаря им можно с удовольствие рассказывать новую информацию учащимся, при этом демонстрируя интересные факты, рисунки и схемы.
Вывод
В ходе поиска ответа на проблемный вопрос "Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?" мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Рисунки и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.
Полезные ресурсы
- Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0
- Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009
- Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru
- Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online
- Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"
- Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"
- Примеры использования Google-сервисов в предметах
- Мастер-класс Круподеровой К. «Облачные технологии в проектной деятельности»
- Google Документы, Таблицы и Презентации. Справка Google
- Видеоинструкции по работе с офисом Google
