Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-1 — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Результаты проведённого исследования)
(→‎Результаты проведённого исследования)
Строка 71: Строка 71:
  
 
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZrwUdxbeTKrf9SqYhUPgVTOJQizak0-pAqAmxx3FD_I/edit?usp=sharing Ветви власти]
 
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZrwUdxbeTKrf9SqYhUPgVTOJQizak0-pAqAmxx3FD_I/edit?usp=sharing Ветви власти]
 +
 +
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1c7VX-5y1uHIFspQL2ERhPZ8br7nGZ7culGjVk3y4k8A/edit?usp=sharing Принципы юридической ответственности]
  
 
==Вывод==
 
==Вывод==

Версия 17:34, 25 ноября 2014

Наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни.
А.С. Пушкин
Круподерова Исследователи.jpg




Авторы и участники проекта

  1. Иванова Алена
  2. Чекмарёва Мария
  3. Новикова Алёна
  4. Алехно Александра

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?

Исследование проводится в рамках проекта Учим и учимся с Веб 2.0

Гипотеза исследования

Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования

Цель исследования

Проанализировать возможности облачных сервисов Google для организации взаимодействия учащихся и педагогов

Задачи исследования

  • Подготовить каталог аннотированных ссылок на ресурсы, посвященные использованию сервисов Google в образовании
  • Создать схему "Предметная среда на основе Google-сервисов"
  • Подобрать примеры использования сервисов Google на уроках
  • Предложить собственные варианты использования сервисов Google

Результаты проведённого исследования

Таблица с ресурсами

С помощью Google рисунка мы представили предметную среду учащегося

Примеры использования сервисов Google на уроках

Документы Google

Сборник творческих работ в сетевом проекте «Весна идет, весне дорогу» Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.

Google Таблицы

Совместная таблица «Способы изменения внутренней энергии». Автор: Телегина И.В.

Google Презентации

Совместная презентация «Мифы и легенды моря» в сетевом проекте «Хождение за 13 морей». Автор Тимохина Е.Г.

Google Рисунки

Форма самооценивания ролевой игры. Сетевой проект «В гостях у дедушкиЭтикета». Литературное чтение, 2 класс. Автор: Терентьева Т.М., учитель начальных классов школы № 1 пгт. Кавалерово Приморского края.

Сайты Google

Региональный учебный интернет-проект по французскому языку «Веселого рождества». 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

Google Формы

Входная анкета в проекте «Святой витязь Земли русской». Сетевой проект для учащихся 9-11 классов школ, учреждений начального и среднего специального образования, студентов младших курсов вузов. Авторы: Круподерова Е.П., Круподерова К.Р., Плотникова О.А., Смирнов Е.Б..

Собственные примеры использования сервисов Google

Google Таблицы найдут свое эффективное применение в быстрой и качественной обработки информации, выделении самого главного, в сравнении данных и много другого.

Ветви власти

Принципы юридической ответственности

Вывод

Полезные ресурсы

Источник — «https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Результаты_исследования_группы_Исследователи_в_проекте_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0/ППД-13-1&oldid=156636»