Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 — различия между версиями
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | ==Авторы и участники проекта:== | |
#[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]] | #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]] | ||
#[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]] | #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]] | ||
Версия 18:05, 1 декабря 2019
Содержание
Авторы и участники проекта:
Тема исследования группы:
Проблемный вопрос (вопрос для исследования):
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Гипотеза исследования:
Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.
Цели исследования:
1.Дать определение понятию «информационная культура».
2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.
3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.
4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.
Результаты проведённого исследования
6.1 Что такое "информационная культура"? 6.2 Классификация информационной культуры 6.3 Составляющие информационной культуры 6.4 Пути формирования информационной культуры 6.5 Уровни реализации информационной культуры 6.6 Анкетирование 6.7 Рекомендации по этичному поведению в Интернете 6.8 Современное представление об информационной культуре
Вывод:
В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.
